數(shù)字化實驗在小學科學教學中的優(yōu)勢分析及探討
【摘要】文章首先闡述了在小學科學教學中開展數(shù)字化實驗的必要性，以及數(shù)字化實驗的優(yōu)勢，然后主要就數(shù)字化實驗在小學科學教學中的實際應用，提出了部分探討性建議。
【關鍵詞】數(shù)字化；實驗；科學；教學
《義務教育科學課程標準（2022年版）》（以下簡稱新課標）對觀察和實驗教學提出了明確要求，指出要“以探究實踐為主要方式開展教學活動”，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、提出假設、制定計劃，并通過實驗觀察過程與結果，分析得出最終結論。（剩余4392字）