基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐與思考

—以“三角形的面積”為例

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【摘要】在“雙新”背景下，教師除了要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握情況，還要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)、豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。文章以“三角形的面積”一課為例，創(chuàng)設(shè)基于核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)課堂，著力培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界、用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界、用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)不斷發(fā)展。（剩余3020字）