以閱讀“寓言故事”為例淺談新課標中的新名詞

【摘要】以三年級語文下冊快樂讀書吧《小故事 大道理》為例，在推薦學生閱讀經(jīng)典寓言故事，提示閱讀寓言故事的基本方法上，在學生對閱讀寓言故事產(chǎn)生興趣后，進一步探討寓言故事在現(xiàn)實生活中的運用。在探討過程中以創(chuàng)設生活情境為主構建學習任務群，在任務的驅動下培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

【關鍵詞】整本書閱讀；學習任務群；創(chuàng)設情境

新課程標準提出，義務教育語文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)是學生在積極的語文實踐活動中積累、建構并在真實的語言運用情境中表現(xiàn)出來的，是文化自信和語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)。（剩余2305字）