淺談依托Thinking map，提升閱讀教學(xué)成效

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【摘要】將Thinking map運(yùn)用到英語閱讀中來，應(yīng)該是行之有效的方法，能實(shí)現(xiàn)在閱讀課堂中“少教多學(xué)”的目的。文章結(jié)合課堂實(shí)例闡述如何靈活運(yùn)用Thinking map，從探索Thinking map類型及使用、在閱讀教學(xué)中的作用等方面進(jìn)行思考，旨在探討如何提高閱讀教學(xué)的有效性。

【關(guān)鍵詞】Thinking map；小學(xué)英語閱讀；教學(xué)成效

黃源深教授曾指出：好英語都是“讀”出來的。（剩余4730字）