依托語(yǔ)篇培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力的實(shí)踐與思考

—以上海市牛津教材八年級(jí)英語(yǔ)為例

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【摘要】文章從初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，依據(jù)最近發(fā)展區(qū)理論，以及新課標(biāo)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)的要求，探討了教師給學(xué)生提供支架的基礎(chǔ)上，學(xué)生如何利用牛津英語(yǔ)語(yǔ)篇，進(jìn)行仿寫(xiě)、縮寫(xiě)、改寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)等實(shí)踐嘗試以及反思，以此來(lái)提高他們的英語(yǔ)寫(xiě)作興趣，改善寫(xiě)話(huà)寫(xiě)作能力，提升學(xué)生靈活性，創(chuàng)造性等思維品質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】語(yǔ)篇；最近發(fā)展區(qū)；寫(xiě)作能力

寫(xiě)是初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)必須具備的一項(xiàng)重要語(yǔ)言技能。（剩余4581字）