小學(xué)美術(shù)名作賞析整合地方人文資源的教學(xué)策略

【摘要】美術(shù)教學(xué)不僅是知識技能的教學(xué)，更是集審美、民族文化傳承等綜合性的學(xué)科教育。筆者在“整合地方人文資源與美術(shù)名作賞析的教學(xué)”過程中，通過實(shí)踐嘗試，提煉出了若干教學(xué)方法與策略，結(jié)合學(xué)情與教學(xué)內(nèi)容設(shè)計有針對性的教學(xué)活動，以體現(xiàn)學(xué)科育人價值的目標(biāo)，幫助學(xué)生形成綜合性的美術(shù)素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù)；美術(shù)欣賞；在地文化；教學(xué)方法

習(xí)近平同志指出“博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基。（剩余3099字）