小學(xué)語文項目化學(xué)習(xí)單元作業(yè)設(shè)計策略

—以部編版二年級下冊第三單元為例

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【摘要】“雙減”背景下，如何減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，成為教師探究的話題。結(jié)合新課標(biāo)以部編版二年級下冊第三單元為例，試圖通過項目化單元作業(yè)設(shè)計，并以明確作業(yè)基本目標(biāo)、明確作業(yè)基本內(nèi)容、明確作業(yè)基本任務(wù)、實施作業(yè)評價為手段，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，實現(xiàn)語文教學(xué)的“教-學(xué)-評”一致性。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；項目化單元作業(yè)；策略

項目化學(xué)習(xí)是學(xué)生在一定時間內(nèi)對所學(xué)學(xué)科或者是跨學(xué)科內(nèi)容的驅(qū)動性問題進行深入探究的一種學(xué)習(xí)方式。（剩余3125字）