互文性閱讀：點(diǎn)亮古詩(shī)詞意蘊(yùn)之妙

—論互文性理論下的小學(xué)高段古詩(shī)詞教學(xué)

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【摘要】古典詩(shī)詞在主題、意象、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法等方面存在大量的互文現(xiàn)象。在教學(xué)中抓住這一特點(diǎn)，以互文性閱讀為抓手，引導(dǎo)學(xué)生從典故、意象、主題、情感的關(guān)聯(lián)中掌握詩(shī)歌的主題、情感意蘊(yùn)等，感受古詩(shī)詞的意蘊(yùn)之妙，使古詩(shī)詞教學(xué)呈現(xiàn)一種整體聯(lián)系的視野，而不再是一個(gè)個(gè)單獨(dú)的文本。

【關(guān)鍵詞】互文性閱讀；小學(xué)高段；古詩(shī)詞教學(xué)

當(dāng)下的古詩(shī)詞教學(xué)可謂如水中扁舟，水急而漿輕，方向茫然。（剩余4355字）