陶行知生活教育理念下小學(xué)農(nóng)民吹塑版畫主題設(shè)計(jì)研究

【摘要】目前小學(xué)美術(shù)教材中涉及的版畫內(nèi)容極少，還是一個(gè)空白的話題。上海市寶山區(qū)羅南中心校地處農(nóng)村，有著先天優(yōu)勢(shì)。此課題研究將大大豐富小學(xué)版畫課程內(nèi)容，有力助推小學(xué)低年級(jí)的版畫教學(xué)，提升學(xué)生的版畫素養(yǎng)和審美能力，弘揚(yáng)本土文化。

【關(guān)鍵詞】生活教育；農(nóng)民版畫；主題設(shè)計(jì)

一、研究課題的介紹

生活教育理論是著名教育家陶行知先生提出的教育理論，他的核心觀點(diǎn)就是生活即教育、社會(huì)即學(xué)校和教學(xué)做合一，“生活即教育”要求為學(xué)生提供生活化的教育素材以及與生活緊密相關(guān)的教育內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際開展學(xué)生教育；“社會(huì)即學(xué)?！币笸卣箤W(xué)生教育場(chǎng)域，將學(xué)生教育由單一的學(xué)校、家庭場(chǎng)域拓展為社會(huì)場(chǎng)域，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中獲得成長；“教學(xué)做合一”要求教師的“教”、學(xué)生的“學(xué)”和學(xué)生的“做”合為一體，要求教師認(rèn)識(shí)到學(xué)生的主體作用，尊重學(xué)生的天性，為學(xué)生設(shè)計(jì)能引發(fā)其興趣的教育活動(dòng)，為學(xué)生帶來與其認(rèn)知發(fā)展路徑相契合、與其思維發(fā)展水平相匹配的教育內(nèi)容。（剩余2885字）