依托“教-學-評”一體化提升語文核心素養(yǎng)

—以小學語文高年級課堂教學為例

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【摘要】“教-學-評”一體化的核心理念是將教師的教、學生的學和課堂的評進行有機融合。實施“教-學-評”的教學方法，能夠形成教育合力，推動教學目標的實現(xiàn)。文章通過以學定教、以評促學、以學驗評探索“教-學-評”一體化模式在小學語文高年級中的應(yīng)用，提升課堂教學效果，培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】“教-學-評”一體化；核心素養(yǎng)；新課標

《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱新課標）提出實現(xiàn)“教-學-評”一致性，明確了“為什么教”“教什么”“教到什么程度”。（剩余2860字）