深度教研：助力教師專業(yè)發(fā)展的校本探索

—小學(xué)數(shù)學(xué)“度量——認(rèn)識(shí)厘米”的課例研修

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【摘要】隨著新時(shí)代基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深化，教師的專業(yè)發(fā)展日益受到重視，學(xué)校數(shù)學(xué)教研組以課例研修為抓手開展校本研修，采用自上而下與自下而上相結(jié)合的路徑，借助工具支持，開展深度教研的校本探索，提升教研品質(zhì)，助力教師專業(yè)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】深度教研；教師專業(yè)發(fā)展；校本探索

近年來(lái)，上海市嘉定區(qū)第一中學(xué)附屬小學(xué)通過(guò)組織教研組學(xué)習(xí)深度教研理論和模型，推動(dòng)教師在常態(tài)教研活動(dòng)中改造、應(yīng)用系列教研工具，將教研活動(dòng)的組織、實(shí)施以及效果評(píng)估等各項(xiàng)任務(wù)真正落到實(shí)處，在提升教研活動(dòng)品質(zhì)的過(guò)程中促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。（剩余3802字）