核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)與探析

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【摘要】在新時(shí)期教育現(xiàn)代化背景下，教育教學(xué)新任務(wù)、新標(biāo)準(zhǔn)、新要素的變化對(duì)教師教學(xué)過程的有效設(shè)計(jì)提出了更高要求?；跀?shù)學(xué)核心素養(yǎng)的理念，小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)過程設(shè)計(jì)應(yīng)借助任務(wù)分層、模型建立、問題簡(jiǎn)化、工具運(yùn)用等策略，側(cè)重于學(xué)科意識(shí)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)深度理解，使學(xué)生的數(shù)學(xué)思維生活化，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，以此賦能學(xué)科課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新。（剩余3705字）