指向概括的思維能力培養(yǎng)

—以部編版語文教材為例

打開文本圖片集

【摘要】為提升中小學學生語言運用、概括思維能力和審美創(chuàng)造這三方面的語文核心素養(yǎng)，立足部編本教材大單元教學，以梳理人物關系圖、繪制魚骨圖、繪制時間軸等學習任務為載體，通過創(chuàng)編兒歌的方法提供高度概括的范例支架，以細節(jié)思辨為策略培養(yǎng)學生在整體感知文本內容基礎上進行概括的能力。有助于創(chuàng)設機會讓學生展示自己，使得義務教育階段語文學科培養(yǎng)概括能力的學習任務呈現(xiàn)連貫性和適應性。（剩余4614字）