通信技術(shù)（ICT）驅(qū)動下小學(xué)數(shù)學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)的實踐

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【摘要】隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)落地，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型呈重要趨勢，而教師作為數(shù)字化轉(zhuǎn)型的直接實踐者，需要具備相應(yīng)的通信技術(shù)（ICT）。文章圍繞通信技術(shù)（ICT）驅(qū)動下的精準(zhǔn)教學(xué)進行梳理與分析，采用了個案研究法、行動研究法，聚焦于探索技術(shù)與教育相結(jié)合促進學(xué)生的持續(xù)思考和創(chuàng)造。

【關(guān)鍵詞】數(shù)字化；通信技術(shù)（ICT）；作業(yè)助手；精準(zhǔn)教學(xué)；小學(xué)數(shù)學(xué)

信息技術(shù)、通信技術(shù)與課堂教學(xué)深度結(jié)合，能為精準(zhǔn)教學(xué)提供支持。（剩余4749字）