圖式理論在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用

詞匯教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)。如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的效率至關(guān)重要。長期以來，詞匯教學(xué)以及記憶機械化，教學(xué)效果欠佳。因此，如何通過有效的方式建立關(guān)系詞匯是提升英語詞匯教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。圖式理論對于幫助學(xué)生提高英語詞匯量具有重要價值。圖式理論打破以往的教學(xué)模式，教師的角色從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)橥苿诱呤怯幸娴?，能夠營造積極高效的學(xué)習(xí)氛圍。（剩余1721字）