高中物理問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)的思考與實(shí)踐

高中階段的物理教材相較于初中有了更深入的知識(shí)內(nèi)容，因此在知識(shí)質(zhì)量與難度上都有很大的提高，因抽象性的知識(shí)學(xué)習(xí)存在一定難度，這極大地打擊了學(xué)生的積極性，也導(dǎo)致其能力與素養(yǎng)得不到良好的培養(yǎng)。對(duì)此，高中物理教師通過(guò)問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)來(lái)有效提高物理學(xué)科的趣味性，以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，充分發(fā)揮問(wèn)題情境的價(jià)值，促使學(xué)生能在問(wèn)題情境中體會(huì)物理學(xué)科的趣味性，并形成自主探究的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷提高物理知識(shí)的掌握程度，懂得運(yùn)用在生活中。（剩余1690字）