問題導(dǎo)學(xué)法在高中生物課堂教學(xué)中的探索與研究實(shí)踐

雖然課程改革在不斷推進(jìn)，但不可否認(rèn)的是在高中教育階段面臨高考的壓力，仍然有大部分教師為了提高教學(xué)效率，機(jī)械地選擇“灌輸式”的教學(xué)模式。在應(yīng)試教育影響下強(qiáng)調(diào)學(xué)生機(jī)械地進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練，該種方式使學(xué)生形成了被動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，單一地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，實(shí)踐能力、核心素養(yǎng)難以協(xié)調(diào)發(fā)展的人才培養(yǎng)問題限制了高中階段教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。（剩余1778字）