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基于新課改的高中地理課程資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用

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新課程改革吹響了地理教學(xué)銳意改革、創(chuàng)新發(fā)展的號(hào)角,也有效激發(fā)了教師對(duì)教學(xué)方法的質(zhì)量追求與價(jià)值訴求。在新課程改革理念的推動(dòng)下,教師紛紛對(duì)地理課堂進(jìn)行改革與創(chuàng)新,積極探尋高中生喜愛(ài)的教學(xué)方式與信息載體。教師是地理課堂的設(shè)計(jì)者與實(shí)施者,因此,應(yīng)立足新課程改革理念,積極對(duì)地理課程資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)與利用,并借助一些較為新穎的教學(xué)方法助力地理課堂對(duì)課程資源的大力開(kāi)發(fā)與高效應(yīng)用,為高中生輸送更多、更好的課程信息。(剩余1703字)

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