淺談高中物理教學中科學思維和科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

科技產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展和科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，早已成為國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略手段，其中創(chuàng)新性產(chǎn)品和創(chuàng)造性人才的競爭尤為激烈。高中階段是學生學習理論知識和鍛煉學生實踐能力的最佳時期，該時期學生的各項思維能力都趨于完備，更能培育學生科技創(chuàng)新能力和科學思維能力。在新課程改革的教育理念指導(dǎo)下，高中物理課堂教學也進行了創(chuàng)新改革，越來越多的教師在教學中更加注重對學生創(chuàng)新思維和科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在培養(yǎng)學生科學思維和科技創(chuàng)新能力的同時，強化學生對新知識的理解和運用。（剩余3336字）