微課在高中語(yǔ)文教育教學(xué)中的實(shí)施對(duì)策

語(yǔ)文教學(xué)具有突出的人文性與抽象性，因而需要一種非常直觀、有趣、實(shí)效的教學(xué)手段來(lái)弱化語(yǔ)文教學(xué)的深?yuàn)W性與復(fù)雜性，強(qiáng)化語(yǔ)文課堂對(duì)高中生的吸引力與引導(dǎo)力?？茖W(xué)育人觀催發(fā)了教師對(duì)教學(xué)手段、教學(xué)環(huán)境與教學(xué)質(zhì)量的主觀訴求。因此，教師開(kāi)始注意到微課在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中的適宜性、直觀性與趣味性，開(kāi)始使用微課對(duì)高中生進(jìn)行興趣激發(fā)、知識(shí)積累、視野拓寬與能力培養(yǎng)，借助微課的教育價(jià)值有效促進(jìn)高中生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。（剩余1796字）