提高高三物理作業(yè)有效性的研究

隨著新課改的推廣，各教育部門逐步將工作重心轉(zhuǎn)移到學生的素質(zhì)教育中，要求教師在開展教學活動的過程中，必須始終秉承“以人為主、以學為本”的教育原則，深入分析和研究新教材的內(nèi)容，基于學生的實際學習需求、個體差異以及學習能力，創(chuàng)新課堂教學模式，讓學生在全新的學習環(huán)境中促進自身綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。在目前的教育環(huán)境下，教學的本質(zhì)就是“教師教學”過程和“學生學習”過程的交互和反饋，而在其中，最能反映出教師教學效果以及學生學習效果的形式就是學生作業(yè)完成的情況。（剩余3570字）