科教融合背景下小學(xué)科學(xué)教師實(shí)踐育人的路徑探析

科學(xué)教師作為科學(xué)教育的主體力量，直接影響著年輕一代對科學(xué)的興趣和認(rèn)知，對于培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才、推動(dòng)科技進(jìn)步具有不可替代的作用。本文探討了科教融合下科學(xué)教師的角色定位，以及小學(xué)科學(xué)教師實(shí)踐育人的路徑。

一、科教融合下科學(xué)教師的角色定位

在新時(shí)代，科學(xué)教師肩負(fù)著光榮而艱巨的職責(zé)與使命，在科學(xué)課程中扮演著多重角色，明晰角色對于提升教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。（剩余2357字）