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素養(yǎng)育人下，小學(xué)低學(xué)段班級語言藝術(shù)管理的思考

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語言藝術(shù)是貫穿于班級管理中各個部分的，是教師教學(xué)和班級管理的“工具”，積極的語言引導(dǎo)能催發(fā)孩子體內(nèi)積極向上的因子，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)和生活的熱愛。但是語言藝術(shù)并非套模板，也不是僅僅對學(xué)生說幾句表揚的好話。班級管理語言要注重科學(xué)性與藝術(shù)性語句的結(jié)合，能給學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)提供支架，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)和自我管理的積極性。（剩余2350字）

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