大語言模型輔助高中英語應(yīng)用文寫作教學初探
應(yīng)用文寫作是學生英語能力的體現(xiàn)，是高中英語教學的重要一環(huán)，也是不少教師感覺困難的教學內(nèi)容。本文將聚焦大語言模型工具在輔助高中英語寫作教學中的應(yīng)用，探討如何將大語言模型工具融入英語寫作教學的各個環(huán)節(jié)，為高中英語教師的教學與研究提供一些方法和思路，從而推動教學方法的現(xiàn)代化和學生寫作能力的全面提升。
一、大語言模型在高中英語寫作教學中的應(yīng)用
隨著大語言模型技術(shù)的飛速發(fā)展，其在外語教學領(lǐng)域的運用也得到了廣泛認可。（剩余3961字）