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生態(tài)系統(tǒng)理論視角下探索高中特殊教育家校共育新路徑

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黨的二十大報告提出“健全學(xué)校家庭社會育人機制”，家校共育成為建立健全學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人機制的必然要求，也是學(xué)校、社會與國家特殊教育提升計劃的重要內(nèi)容。《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃》，從高質(zhì)量特殊教育體系的角度提出要大力發(fā)展非義務(wù)教育階段特殊教育，如何構(gòu)建面向未來的特殊教育家校共育新生態(tài)，對現(xiàn)下特殊教育學(xué)校提出了更高要求。（剩余3270字）

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