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“加減乘除”法助力小初銜接

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一、“加法”：教師的關愛和同學的友愛都是助力小初銜接順利進行的催化劑

對于教師來說，教師應該給學生更多的關愛，應該多關心他們的學習和生活。教師應該告訴學生：在初中階段，知識結構發(fā)生了變化，這要求他們擴大知識面，用初中階段所需要的行之有效的方法學習初中的知識。教師可以通過線下家訪，和家長以及孩子促膝談心，了解學生的興趣愛好和個性專長，也可以采用線上聯(lián)系的方式，通過電話、微信、QQ等輔助工具與學生溝通交流，拉近與學生的距離。（剩余1522字）

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