核心素養(yǎng)下高中英語(yǔ)讀寫(xiě)整合教學(xué)實(shí)踐探索

閱讀與寫(xiě)作這兩種重要的語(yǔ)言能力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者應(yīng)具備的語(yǔ)言素養(yǎng)?！白x”體現(xiàn)的是知識(shí)的輸入過(guò)程，而“寫(xiě)”體現(xiàn)的是知識(shí)的輸出過(guò)程，也是老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)之一。

一、高中英語(yǔ)“讀寫(xiě)”教學(xué)的現(xiàn)狀

1.教學(xué)內(nèi)容單一，缺乏實(shí)際應(yīng)用性

當(dāng)前，很多高中英語(yǔ)讀寫(xiě)教學(xué)內(nèi)容局限于課本和考試要求，缺乏對(duì)真實(shí)語(yǔ)境和實(shí)際應(yīng)用的關(guān)注。（剩余2984字）