小學(xué)名著整本書閱讀過程性評(píng)價(jià)策略探析

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）提出要引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，讓他們“探索個(gè)性化的閱讀方法，分享閱讀感受，開展專題探究，建構(gòu)整本書的閱讀經(jīng)驗(yàn)。”由此可見，通過開展名著整本書閱讀活動(dòng)，能讓學(xué)生感受作品的藝術(shù)魅力，豐富自己的精神世界。然而，名著閱讀耗時(shí)較長(zhǎng)，教師很難時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督學(xué)生的閱讀情況。（剩余2378字）