培養(yǎng)小學(xué)生說理能力的教學(xué)策略研究

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史寧中教授曾經(jīng)提出：“課不要反復(fù)講，而要把握數(shù)學(xué)的本質(zhì)……應(yīng)該把道理給講出來?！边@里的數(shù)學(xué)本質(zhì)就是數(shù)學(xué)道理，數(shù)學(xué)學(xué)科的定理、法則、算理與教師的教以及學(xué)生的學(xué)中存在原則、規(guī)律都屬于數(shù)學(xué)道理，數(shù)學(xué)知識(shí)不僅要知道是什么，而且還要知道為什么。每個(gè)學(xué)生都具有自我發(fā)現(xiàn)、自我成長(zhǎng)的內(nèi)在力量，這種力量絕不是“急功近利”式的教學(xué)能夠激發(fā)出來的。（剩余2370字）