“五育融合”視域下高中勞動(dòng)教育實(shí)踐育人路徑與模式的探索

隨著《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》等國(guó)家政策文件的陸續(xù)出臺(tái)，勞動(dòng)教育在高中教育中的關(guān)鍵地位愈發(fā)凸顯。勞動(dòng)教育不僅是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的必然要求，更是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要方式。在這樣的背景下，本課題聚焦于“五育融合”視域下高中勞動(dòng)教育的實(shí)踐育人路徑與模式，具備顯著的理論價(jià)值與實(shí)踐意義。（剩余2497字）