新課程

2022年36期

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《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教... 展開

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探究高中函數(shù)概念深度學(xué)習(xí)內(nèi)涵及教學(xué)策略 摘要：在新課程改革如火如荼推進的今天，教師的教育理念也正在進行著革新，越來越關(guān)注數(shù)學(xué)知識的深度學(xué)習(xí)。函數(shù)是高中數(shù)學(xué)最重要的主線之一。以深度學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，總結(jié)深度學(xué)習(xí)內(nèi)涵，分析學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，以“函數(shù)的概念”一課時為例，進行深度學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)...
思維導(dǎo)圖在高中物理復(fù)習(xí)課堂中的運用策略 摘要：物理是高考的一門基礎(chǔ)課程，其重要性不言而喻。在高三復(fù)習(xí)階段，因復(fù)習(xí)量大、時間緊，學(xué)生難以進行全面復(fù)習(xí)?；诖耍岢隽死盟季S導(dǎo)圖助力物理復(fù)習(xí)的觀點，為教師提供新的復(fù)習(xí)思路，期望在思維導(dǎo)圖的助力下，在有限的時間內(nèi)達到最優(yōu)的復(fù)習(xí)效果。關(guān)...
高中歷史教學(xué)中“家國情懷”培養(yǎng)案例研究 摘要：新時期，高中歷史教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義的觀點正確分析國情，并能有效讀懂家國情懷的本質(zhì)，從而落實立德樹人的教育培養(yǎng)任務(wù)?；诖?，針對高中歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷展開探究，根據(jù)相關(guān)案例提出具體的培養(yǎng)路徑，以期為歷史...
高中歷史教學(xué)中學(xué)生公民意識的培養(yǎng)實踐 國民有義務(wù)自覺行動起來，團結(jié)協(xié)作、齊心協(xié)力，共同保護我國已經(jīng)取得的經(jīng)濟建設(shè)成果。由此可見，教師應(yīng)該順應(yīng)時代發(fā)展的現(xiàn)實要求，積極在歷史教學(xué)中培養(yǎng)高中生的公民意識，強化高中生的主人意識與責(zé)任意識，自覺保護經(jīng)濟建設(shè)成果。一、學(xué)生公民意識的主要內(nèi)涵...
“互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下高中思政課區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研模式研究 隨著科技的發(fā)展和時代的進步，互聯(lián)網(wǎng)成為人們必不可少的學(xué)習(xí)以及使用工具。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代背景下，將其應(yīng)用于高中課堂的思政課教育中，可以打破傳統(tǒng)的教育模式，活躍課堂氛圍，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而提升教學(xué)效果。一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下進行網(wǎng)絡(luò)...
淺談新時代勞動教育在高中思想政治教學(xué)中的滲透 勞動教育作為新時期教育深化改革的重要內(nèi)容之一，是實現(xiàn)立德樹人教育的基石與保障。高中思想政治學(xué)科既負(fù)責(zé)傳授學(xué)生理論知識，又承擔(dān)著立德樹人的教育工作。將勞動教育滲透到高中思想政治教育之中，能夠讓學(xué)生形成馬克思主義勞動觀，具備滿足生存發(fā)展需求的基...
高中化學(xué)實驗教學(xué)中綠色化學(xué)教育理念的滲透探索 摘要：在高中化學(xué)教學(xué)中，實驗教學(xué)屬于重要的組成部分。為了有效提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，教師在開展教學(xué)活動的過程中借助實驗教學(xué)能夠顯著激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的強烈欲望。首先分析綠色化學(xué)教育理念的基本內(nèi)容以及它在化學(xué)實驗教學(xué)中...
家校共建中的突出問題及解決策略研究 家校共建就是指學(xué)校和學(xué)生家庭在不斷溝通交流的前提下，相互配合、共同努力、合力育人的一種教育形式。家校合作共建對學(xué)生全面健康成長、家庭教育水平的提高以及學(xué)校教育環(huán)境的優(yōu)化都具有重要的現(xiàn)實意義。雖然目前不少學(xué)校在家校合作共建方面已經(jīng)積累了一定的...
農(nóng)村高中家校協(xié)同育人的現(xiàn)狀及對策研究 在高中教育教學(xué)過程中，學(xué)校教育和家庭教育都能發(fā)揮非常重要的作用，而且二者缺一不可。在當(dāng)前的農(nóng)村高中教學(xué)中，進行有效的家校協(xié)同育人是非常有必要且具有重要意義的。二者有效地協(xié)作，能夠提高教育教學(xué)效果。然而，當(dāng)前的農(nóng)村高中家校協(xié)同育人依然存在不少...
“3+1+2”高考模式下高中選課走班教育教學(xué)模式探索 “3+1+2”高考模式與傳統(tǒng)高考模式在細節(jié)方面存在著較大的區(qū)別。傳統(tǒng)的高考模式以文理分科為基礎(chǔ)，文科包括語文、數(shù)學(xué)、外語等主科以及政治、歷史、地理等副科，而理科除了主要課程與前者相同之外，還包括物理、化學(xué)以及生物。“3+1+2”高考模式取消...
高中生生涯規(guī)劃教育研究 摘要：高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的重要階段，高中生生涯規(guī)劃教育有其必要性，這對學(xué)生未來成長、發(fā)展都有很深的影響。高中生生涯規(guī)劃教育是為學(xué)生未來發(fā)展指明方向的教育，教育中要結(jié)合教育改革的形勢、人才培養(yǎng)的目標(biāo)等，優(yōu)化學(xué)生生涯規(guī)劃教育，從而促進學(xué)生...
探究新高考視域下高中生心理健康和心理危機的教學(xué) 摘要：在新高考視域下，高中生面臨一定的高考壓力，極易出現(xiàn)心理問題。教師進行教學(xué)的同時，要進一步滲透心理健康教育，幫助高中生在新高考的背景下有效發(fā)展健康的心理，為學(xué)生營造輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，并培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)?；诖?，立足新高考視域...
新高考背景下提高高中生自我效能感的課堂教學(xué)策略 摘要：在新高考背景下，高中生面臨著很大的高考壓力，極容易因為學(xué)習(xí)壓力大而產(chǎn)生一定的消極情緒，導(dǎo)致自我效能感較低。教師需要進一步滲透心理健康知識，幫助高中生在新高考背景下培養(yǎng)積極向上的健康心理，讓其能夠在輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍中全面發(fā)展?；?..
Jigsaw教學(xué)模式在高中英語寫作課中的應(yīng)用研究 新課程改革推動了新理念、新方法、新教學(xué)模式在英語寫作課中的實踐應(yīng)用，因而豐富多樣的教學(xué)模式如雨后春筍般紛紛涌現(xiàn)在英語寫作課上，掀開了英語寫作課嶄新的一頁。在諸多新型教學(xué)模式中，Jigsaw教學(xué)模式在英語寫作課上脫穎而出，展現(xiàn)出強大的兼容性、...
合作：為學(xué)賦能，讓教提質(zhì) 摘要：在“三新”背景下，合作學(xué)習(xí)越來越成為思想政治課堂的常態(tài)。為了有效開展合作學(xué)習(xí)，結(jié)合課例，分別從分組、主題、形式、分工、評價等方面對卡干結(jié)構(gòu)合作學(xué)習(xí)法進行深入淺出的闡述，為廣大教師開展合作學(xué)習(xí)提供有益參考。關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí);卡干結(jié)構(gòu);...
初探運用鄉(xiāng)土史資源培養(yǎng)高中生史料實證素養(yǎng)的路徑 摘要：在高中歷史教學(xué)中，史料實證素養(yǎng)是培養(yǎng)其他核心素養(yǎng)的前提與基礎(chǔ)，運用鄉(xiāng)土史資源培養(yǎng)學(xué)生史料實證素養(yǎng)可以很好地寓家國情懷于史料實證素養(yǎng)的培養(yǎng)中。主要探討運用鄉(xiāng)土史資源培養(yǎng)學(xué)生史料實證素養(yǎng)的路徑。首先，在日常教學(xué)中整合鄉(xiāng)土史資源和國家課程...
新課程理念下高中生地理實踐能力培養(yǎng)策略 基于新課程理念，提出加強對高中生地理實踐能力的培養(yǎng)，積極開展多樣性實踐活動，讓學(xué)生熟練掌握地理知識與技能，將其能夠靈活運用到實際中。突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，以學(xué)生全面發(fā)展為核心，實現(xiàn)學(xué)生綜合能力得到發(fā)展與提升的同時，也能達到素質(zhì)教育在高中教...
利用鄉(xiāng)土資源設(shè)計高中地理研學(xué)旅行的研究 摘要：以鄉(xiāng)土地理資源——興隆山為例設(shè)計了高中地理研學(xué)旅行方案，呈現(xiàn)了完整的設(shè)計過程、關(guān)鍵步驟以及設(shè)計成果，為教師如何利用鄉(xiāng)土地理資源開展研學(xué)旅行設(shè)計提供了參考。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)土地理資源;研學(xué)旅行設(shè)計;興隆山我國地域遼闊，自然地理環(huán)境差異大。受...
STEM教育在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的現(xiàn)狀分析 摘要：科學(xué)育人觀喚醒了教師的質(zhì)量意識、拓展觀念與創(chuàng)新精神，教師開始立足數(shù)學(xué)課堂積極探究STEM教育理念的適宜性、實用性與有效性，力求借助STEM教育理念高質(zhì)量、高效益地完成新課改革的使命。然而，STEM教育理念與傳統(tǒng)教育理念具有較大差異，...
高考綜合改革背景下高中歷史教學(xué)的問題與對策 第四批高考綜合改革已經(jīng)啟動，根據(jù)甘肅的“新高考”改革方案，甘肅省從2021年秋季學(xué)期起啟動實施高考綜合改革，高考綜合改革的科目組合為“3+1+2”模式，屆時參加高考的考生將在物理、歷史科目中選擇1門為首選科目，方案的出臺將對高中歷史課程教學(xué)...
探索反思性教學(xué)在高中生物學(xué)教學(xué)中的實踐 在社會快速發(fā)展的大環(huán)境下，社會各界對教育質(zhì)量有了新的要求。傳統(tǒng)教育更加重視基礎(chǔ)知識的傳授，而新的教育方式要求加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和研究，在高中生物學(xué)教學(xué)中，為了落實這一教學(xué)目標(biāo)，與之相適應(yīng)的反思教學(xué)法應(yīng)運而生。反思性教學(xué)法是指能夠針對已...
高中生物學(xué)逆向教學(xué)設(shè)計實踐應(yīng)用與教學(xué)評價研究 摘要：在高中生物學(xué)課堂教學(xué)中仍舊存在課堂教學(xué)設(shè)計的目標(biāo)性不強、無法對目標(biāo)教學(xué)的達成情況進行評測以及師生過于注重知識的傳授與獲取、過于注重表層學(xué)習(xí)等現(xiàn)象，從而使生物學(xué)教學(xué)效率較低，學(xué)生無法對知識進行內(nèi)化與遷移。面對此種情況，高中生物學(xué)教師必...
淺談史料實證素養(yǎng)在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用策略 高中歷史教師應(yīng)意識到史料實證素養(yǎng)對學(xué)生完善歷史知識架構(gòu)，把握歷史學(xué)習(xí)規(guī)律，培養(yǎng)歷史思維和獨立思考能力的重要性，根據(jù)學(xué)生史料基礎(chǔ)逐步在教學(xué)活動中滲透史料實證學(xué)習(xí)理念，促使學(xué)生能夠自主搜尋整合歷史學(xué)習(xí)的相關(guān)史料，運用科學(xué)方法進行甄別、辨析，提升...
培養(yǎng)高中歷史教學(xué)中史料實證核心素養(yǎng)的有效措施 摘要：在新課改的大背景下，高中歷史教學(xué)不斷創(chuàng)新，核心素養(yǎng)培養(yǎng)也逐漸得到人們的重視，尤其是史料證實的核心素養(yǎng)尤為關(guān)鍵。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解并感悟教學(xué)的核心內(nèi)容，對歷史形成自己獨特的理解，并展開深入的思考。因此，在培養(yǎng)學(xué)生史料實...
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中語文群文閱讀教學(xué)策略 群文閱讀主要指的是以課內(nèi)文本為核心，圍繞特定的主題或線索搜集相關(guān)的文章，組成三篇及以上的文章群，然后基于課程目標(biāo)、學(xué)生發(fā)展需求設(shè)計科學(xué)、合理的閱讀任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生深入探索，從而幫助其內(nèi)化新知、多角度把握課內(nèi)文本，同時促使其遷移應(yīng)用，有效鍛煉他...
當(dāng)代高中生地理學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)狀及提升策略 摘要：在如今的教育背景下，關(guān)于地理教學(xué)，涌現(xiàn)出一系列有利于一線教師的教學(xué)方式和教育模式，這些教育教學(xué)模式不僅讓教學(xué)更有側(cè)重性、更有質(zhì)量，也使學(xué)生學(xué)起來更有積極性，在促進教學(xué)質(zhì)量提升的同時，還可以起到培養(yǎng)學(xué)生地理素養(yǎng)的目的。這就要求現(xiàn)階段的...
高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略 化學(xué)的知識系統(tǒng)分為三個部分：化學(xué)語言、化學(xué)思想和化學(xué)實驗。高中化學(xué)教師在對學(xué)生進行化學(xué)教學(xué)的時候，要督促學(xué)生認(rèn)真掌握課本上的基本知識點，不斷學(xué)習(xí)。在化學(xué)課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生要做到“五到”，也就是眼到、腦到、耳到、手到和口到。在化學(xué)課堂學(xué)習(xí)的時候...
核心素養(yǎng)下人教版高中化學(xué)實驗教學(xué)優(yōu)化研究 為適應(yīng)當(dāng)前教育改革的新要求，以核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)的教學(xué)創(chuàng)新正在不斷推進?；瘜W(xué)是高中課程中非常重要的學(xué)科之一，在核心素養(yǎng)下優(yōu)化教學(xué)方法對于教學(xué)效果而言非常重要。以核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)優(yōu)化高中化學(xué)實驗教學(xué)，為提升化學(xué)教學(xué)效果提供了有力支撐。通過切實有效的...
基于核心素養(yǎng)的中學(xué)化學(xué)學(xué)科能力評價研究 化學(xué)是高中學(xué)段學(xué)生所要學(xué)習(xí)的重要學(xué)科，其作為高考的考查學(xué)科，對于部分學(xué)生的未來發(fā)展有著直接的影響。而學(xué)科能力作為學(xué)生化學(xué)能力的重要表征，體現(xiàn)在學(xué)生的觀察能力、分析能力、實踐能力、自學(xué)能力等方面，對于學(xué)生高考的突破有著重要的作用。為了達成對學(xué)...
高中化學(xué)實驗中培養(yǎng)化學(xué)核心素養(yǎng)的研究 摘要：在新課改不斷深化的當(dāng)下，為了激發(fā)高中生對化學(xué)課程學(xué)習(xí)的積極性，提高主觀能動性，進而促進其學(xué)習(xí)效果，高中化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)以核心素養(yǎng)的培養(yǎng)作為教學(xué)重點，堅持以生為本的教學(xué)理念，通過各種方式和措施引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會自主設(shè)計和參與...
淺談英語教學(xué)中運用任務(wù)型語言教學(xué)法現(xiàn)狀及策略 摘要：隨著社會的進步以及科學(xué)技術(shù)的提升，社會對學(xué)生的教育提出了更高的要求，對學(xué)生的培養(yǎng)也更加注重全面發(fā)展，更多英語教師在探索全新的教學(xué)方式。為了使英語教師在培養(yǎng)學(xué)生的過程中探索出更適合學(xué)生的教學(xué)方式，需要在教學(xué)上有所創(chuàng)新、有所突破。英語學(xué)...
基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展下的高中生深度學(xué)習(xí)策略研究 摘要：在我國，素質(zhì)教育從提出到實踐應(yīng)用已經(jīng)過近四十年，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式已經(jīng)逐漸被素質(zhì)教育模式所替代。素質(zhì)教育的本質(zhì)是豐富自我、完善自我、提升自我，是學(xué)生全面發(fā)展的動力源泉，要注重學(xué)生的深度學(xué)習(xí)能力，更好地培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。高中數(shù)學(xué)作為...
新課改背景下物理學(xué)史融入高中物理教學(xué)中的路徑 將物理學(xué)史融入高中物理教學(xué)，能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的熱情與積極性得到充分調(diào)動，使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到全面發(fā)展，為提高物理教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。一、在物理教學(xué)中融入物理學(xué)史的意義（一）全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維隨著時代的不斷發(fā)展與進步，社會對人才...
新高考背景下高中物理合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用策略 將合作學(xué)習(xí)模式應(yīng)用到高中物理教學(xué)中，不僅可以提高學(xué)生的綜合能力，還可以加快物理教學(xué)的改革步伐，從而順應(yīng)時代發(fā)展的潮流。作為教育工作者，要從多個方面、多個角度展開深入的研究與分析，從而摸索出高效、多元的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。一、新高考...
探索新課標(biāo)背景下高中語文“跨媒介閱讀與交流”學(xué)習(xí)任務(wù)群的應(yīng)用策略 摘要：“跨媒介閱讀與交流”是新課標(biāo)背景下高中語文閱讀教學(xué)中的一種新的閱讀教學(xué)方式。這種閱讀方式主要是在不偏離閱讀中心的前提下，通過讓學(xué)生采用不同的閱讀媒介來了解閱讀對象，從而得到更加全面、深刻的閱讀感受，進一步消化和吸收文章中所包含的內(nèi)容...
新課改背景下高中英語有效性課堂教學(xué)初探 摘要：英語作為高中教育階段的必修課，在新課改背景下，教師要認(rèn)識到提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要性，并采取有效措施優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。結(jié)合高中英語教學(xué)實際情況，對新課改下如何構(gòu)建有效的高中英語課堂展開分析探討。關(guān)...
探究新課標(biāo)背景下高中思想政治課堂教學(xué)生活化 思想政治是一門培養(yǎng)青少年思想品德和規(guī)范道德行為的課程，對青少年“三觀”的塑造有重要作用，對促進青少年健康成長和全面發(fā)展具有重要意義。但從教學(xué)現(xiàn)狀來看，仍然存在許多需要完善的地方，一方面很多內(nèi)容理論性較強，本身難以激起高中生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)氛...
淺談高中歷史教學(xué)現(xiàn)狀及優(yōu)化建議 摘要：歷史是高中階段重要的教學(xué)內(nèi)容之一，歷史教學(xué)工作的開展與落實有利于學(xué)生實現(xiàn)對歷史知識的充分理解并形成正確的歷史觀，也有利于促進高中生歷史思維的全面優(yōu)化?；诖?，近年來，在教育改革工作的影響和推動下，大批高中歷史教師對教育工作的開展情況...
新課改背景下地理高考復(fù)習(xí)策略 當(dāng)前我國的教育改革工作已經(jīng)進入深入狀態(tài)，同時教育理念以及教學(xué)方式等也發(fā)生了一定程度的變化。2019年，國務(wù)院辦公廳就已經(jīng)針對新課改背景下的高中教學(xué)提出了新的教學(xué)建議，即要求教師在講解理論知識的同時，還需要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。除此之外，...
新高考下高中地理教學(xué)面臨的問題和應(yīng)對策略 摘要：新高考理念是教師設(shè)計與實施地理教學(xué)的指揮棒，因而教師紛紛立足新高考理念去審視、評價與完善地理教學(xué)。教師不僅要以新高考理念為指導(dǎo)思想去發(fā)現(xiàn)地理教學(xué)中存在的實際問題，還要立足新高考理念科學(xué)地解決地理教學(xué)中面臨的實際問題。因此，教師努力提...
新課程背景下高中化學(xué)課堂導(dǎo)入中存在的問題及解決策略 摘要：現(xiàn)階段，很多教師認(rèn)識到新課導(dǎo)入的重要性，但是在實際教學(xué)中卻沒有良好的導(dǎo)入策略，應(yīng)用性不高，無法真正發(fā)揮新課導(dǎo)入的作用，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果不佳。這就要求教師結(jié)合學(xué)生實際情況，更新教學(xué)理念，革新教學(xué)方式，遵循相關(guān)導(dǎo)入原則，充分理解新課導(dǎo)入...
新課程改革下高中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題及解決方法 數(shù)學(xué)是一門非常核心且基礎(chǔ)的課程，并且在整個高中階段占比也很大。但在新課改日益推進的背景下，高中數(shù)學(xué)教學(xué)中依舊存在很多問題。因此，教師必須與時俱進，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，重視學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，不斷加強高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的優(yōu)化和創(chuàng)新，以便尋找措施解...
分析新課標(biāo)下高中生物學(xué)教學(xué)的生活化 摘要：生物學(xué)學(xué)科和人們的日常生活緊密聯(lián)系。如何把教材涉及的知識有效融入生產(chǎn)生活中，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)了解生物學(xué)知識的同時，將課上所學(xué)知識遷移應(yīng)用到現(xiàn)實生物學(xué)問題的解決中，這屬于新課標(biāo)理念下一個重要的生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)。立足新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合高...
新課程標(biāo)準(zhǔn)下對高中生物學(xué)實驗教學(xué)的思考 摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升有了明確的規(guī)定，而高中生物學(xué)教學(xué)內(nèi)容在以往的理論知識的基礎(chǔ)上增加了實驗內(nèi)容，以此來培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力以及實踐操作能力。但是在實際的課堂教學(xué)中，高中生物學(xué)實驗教學(xué)會因為種種原因而導(dǎo)致教學(xué)效果不盡如人意...
新高考改革下高中美術(shù)鑒賞教學(xué)面臨的問題及解決對策 摘要：在新高考改革的背景下，高中美術(shù)教學(xué)對教師提出了更高的要求，要求教師不僅要幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)的美術(shù)知識和技能，還要通過美術(shù)鑒賞教學(xué)提高學(xué)生的審美水平，培養(yǎng)其藝術(shù)修養(yǎng)，促進其美術(shù)學(xué)科素養(yǎng)的提升。但是目前的高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中依然存在許多問題...

當(dāng)前高中地理課程資源開發(fā)利用現(xiàn)狀調(diào)查 摘要：為了更好地開發(fā)、優(yōu)化地理課程的授課內(nèi)容，加強教學(xué)活力，地理課程資源的建設(shè)問題已經(jīng)成為教育界新的研究熱點。面對這種情況，立足于地理學(xué)科自身的特點及普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)，在查閱了大量相關(guān)研究資料的基礎(chǔ)上，通過調(diào)查分析當(dāng)前高中地理課程資源...
多元智能視角下高中地理校本課程的開發(fā)策略 摘要：多元智能理論是一種立足于生本理念與人文思想的教育理論，強調(diào)學(xué)習(xí)者擁有多元性的認(rèn)知能力、思維方式、探究興趣、主體喜好、發(fā)展訴求等。因此，教師應(yīng)以多元智能理論為指導(dǎo)，明確地理校本課程開發(fā)的重要性，采取開放性、生本性、趣味性以及多元性的教...
聚焦概念教學(xué) 建立生命觀念 摘要：在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，以染色體變異為例，結(jié)合高中生物學(xué)概念教學(xué)，從創(chuàng)設(shè)情境引入概念、巧設(shè)活動建構(gòu)概念、繪制概念圖整合概念、歸納總結(jié)深化概念四個層面進行探究。關(guān)鍵詞：生物學(xué);概念教學(xué);教學(xué)策略;生命觀念在生物學(xué)概念的支持下，學(xué)生在知識...
基于化學(xué)德育滲透的高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計 摘要：化學(xué)德育滲透于化學(xué)教學(xué)，是高中化學(xué)教學(xué)的根本任務(wù)，也是高中德育的重要方式之一。從化學(xué)學(xué)科德育出發(fā)，以上科版必修第一冊第3章第3節(jié)“硫循環(huán)和氮循環(huán)”為例，探討在化學(xué)教學(xué)中進行德育滲透的方法與啟發(fā)。關(guān)鍵詞：德育滲透;硫循環(huán);氮循環(huán)一、滲...
凸顯化學(xué)基本觀念的“元素化合物”單元學(xué)習(xí)設(shè)計與實踐 摘要：“元素化合物”教學(xué)如何超越具體知識，凸顯化學(xué)基本觀念，從而促進學(xué)生觀念的轉(zhuǎn)變，是“元素化合物”教學(xué)值得研究的問題。單元教學(xué)設(shè)計基于整體視角，遵循學(xué)科知識邏輯發(fā)展順序、學(xué)生認(rèn)知心理順序，是“元素化合物”教學(xué)的有效途徑之一。結(jié)合“氯、溴...
高中信息技術(shù)課程養(yǎng)成計算思維實踐路徑 在教育教學(xué)改革的大力推動下，學(xué)科教育提出了更高的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的綜合素質(zhì)與核心素養(yǎng)更加注重，關(guān)注學(xué)生各方面的能力發(fā)揮。在現(xiàn)代技術(shù)中，計算機信息技術(shù)有著關(guān)鍵性的作用，因此，學(xué)業(yè)考試并不應(yīng)該被課程的安排與設(shè)計所限制，教師需要對學(xué)生信息化素...
從課程標(biāo)準(zhǔn)視角理解教材異同 一、問題的提出及研究背景自《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》（下文簡稱“新課標(biāo)”）頒布以來，高中數(shù)學(xué)各版本新教材相繼問世。將蘇教2019年版與2005年版教材（下文簡稱“新教材”“舊教材”）進行對比，不難發(fā)現(xiàn)：新、舊教材間存在顯著差異...
高中數(shù)學(xué)“函數(shù)的概念與性質(zhì)”大單元教學(xué)設(shè)計分析 培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是當(dāng)前高中數(shù)學(xué)教學(xué)中需要教師重點完成的一項教學(xué)任務(wù)，教師要關(guān)注每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，還要站高定位，從單元整體入手規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，完成主題、單元的教學(xué)目標(biāo)。換言之，要求教師著重展開大單元教學(xué)，推動數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。本文以“函數(shù)的...
提高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略研究 摘要：以“生活中的小概率”事件為例，開展中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略研究。目的是通過理論聯(lián)系實際，改變中學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生能更深刻地了解小概率事件以及數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)、提升自身素養(yǎng)的信念，學(xué)...

論述文寫作中訓(xùn)練思維品質(zhì)的路徑 摘要：在語文核心素養(yǎng)不斷滲透的教學(xué)改革背景下，促進學(xué)生寫作思維的發(fā)展和提升，是當(dāng)前作文教學(xué)的關(guān)鍵，從思維多轉(zhuǎn)折、思維多比較、思維多溯因、思維多辯證等方面嘗試一些訓(xùn)練路徑來提升學(xué)生思維品質(zhì)，提高學(xué)生論述文寫作能力。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);論述文寫...
高中思想政治課議題式教學(xué)的現(xiàn)存問題及對策研究 在教學(xué)改革中，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教育教學(xué)構(gòu)建學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)引領(lǐng)下的活動型課程教學(xué)模式，就高中思想政治課的教學(xué)而言，議題式教學(xué)模式的開發(fā)應(yīng)用和創(chuàng)新發(fā)展就是比較成功的案例之一，真正處理好了“議”與“學(xué)”的關(guān)系，調(diào)動了學(xué)生參與“議論”的主觀能動性，鞏固...
高中思想政治課程與藝術(shù)教育結(jié)合研究 思想政治課程是高中教育階段落實學(xué)生思想教育的重要途徑，提升該課程教學(xué)的有效性，對促進學(xué)生身心健康成長有著重要意義。但在以往的高中思想政治課程中，多數(shù)教師都會將重心放在課程內(nèi)容的傳授上，很少會挖掘課程中的藝術(shù)教育資源和人文教育資源，導(dǎo)致該課程...
踐行以生為本理念構(gòu)建自主英語課堂 摘要：自古代起，中式教育的理念就偏重于將教師作為整個教學(xué)組成部分的核心，這一現(xiàn)象主要是由于在課堂上的絕大部分時間皆以教師的傳授、解惑為重點，在課堂上，學(xué)生主要扮演著接受者的角色。然而，隨著社會的進步，教學(xué)理念也隨之更改。新課改著重強調(diào)學(xué)生...
高中英語教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)研究 伴隨著新課程改革的不斷深入，對素質(zhì)教學(xué)的“創(chuàng)新性”要求也越來越高，傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式與觀念已不適應(yīng)當(dāng)前社會的發(fā)展需求，教師需要運用新的思維理念與教學(xué)方式進行授課，培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新能力已經(jīng)成為教育改革的重要任務(wù)，這對學(xué)生日后發(fā)展有著深遠影響。...
基于主題情境的以讀促寫在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究 英語課程是我國教育體系中的重要組成，近些年，隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，以及綜合國力的顯著提升，在國際社會的地位也不斷提高，民族自信心也大幅提升，國家也將弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為實現(xiàn)偉大復(fù)興的重要一環(huán)。在這樣的背景下，有很多聲音要求弱化英語...
布魯姆教育目標(biāo)分類在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：對閱讀能力的培養(yǎng)是實現(xiàn)語言技能發(fā)展的重要基礎(chǔ)，基于閱讀能力的重要性，將布魯姆教育目標(biāo)分類教學(xué)理念引入高中英語閱讀教學(xué)中，并開展相關(guān)研究。在明確高中生應(yīng)具備的英語閱讀能力后，針對當(dāng)前高中英語閱讀教學(xué)存在的無法從多個層面實現(xiàn)閱讀問題的擴...
基于深度學(xué)習(xí)的高中地理主題教學(xué)研究 我國教育改革步伐的持續(xù)深入對高中教育工作提出了更多的任務(wù)和更高的標(biāo)準(zhǔn)，無形中推動了教學(xué)新理念和新方法的研究與實踐應(yīng)用。而圍繞深度學(xué)習(xí)構(gòu)建的高中地理主題教學(xué)模式，不僅是高中地理學(xué)科為了更好地滿足新課標(biāo)所提出的教學(xué)任務(wù)而進行的改革創(chuàng)新，在學(xué)生地...
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的高中地理教學(xué)設(shè)計研究 隨著新課程改革的發(fā)展，新課改觀念深入人心，對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)越來越重視。翻轉(zhuǎn)課堂下應(yīng)用新的教學(xué)設(shè)計有助于改善傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的教學(xué)方法，有效轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生的被動地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，達到良好的教學(xué)效果。翻轉(zhuǎn)課堂...
“三段四環(huán)”模式在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：在高中物理教學(xué)過程中，“三段四環(huán)”教學(xué)模式可以讓教學(xué)的每個環(huán)節(jié)都更生動，也可以更好地提高物理課堂教學(xué)的效率。在高中物理教學(xué)中，這一教學(xué)模式是落實學(xué)生主體地位的重要措施，在傳授物理知識的同時，還可以更加重視對學(xué)生物理能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生...
支架搭建出成效反應(yīng)進行明定理 摘要：近年來，隨著時代的變遷，教育改革已然進入深入開展階段。在這種新形勢下，教育各領(lǐng)域都面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和被時代淘汰的風(fēng)險，因此，教學(xué)模式、教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變已經(jīng)迫在眉睫。同時，這次教育改革也為廣大教師創(chuàng)造了一次機遇，抓住機會，順應(yīng)改革潮流，...
高中化學(xué)課堂教學(xué)滲透職業(yè)生涯指導(dǎo)的實踐 通常，根據(jù)學(xué)生選擇的科目，大致可以看出其未來的職業(yè)生涯方向。但就目前而言，許多高中生從來就沒有想過自己未來的職業(yè)規(guī)劃是什么，甚至有的臨近高考，依然還沒有明確的目標(biāo)?，F(xiàn)如今，大學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的現(xiàn)象非常普遍，歸根結(jié)底，還是因為選錯了專業(yè)。為了從根源...
探索高中化學(xué)課堂教學(xué)中促進學(xué)生參與評價的策略 高中化學(xué)知識較為抽象，通過多樣化的課堂評價體系以及合理有效的評價標(biāo)準(zhǔn)能夠讓學(xué)生成為課堂的主體。通過對高中化學(xué)教學(xué)的長期探索，筆者發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)和理解的過程中，大多數(shù)的學(xué)生并不輕松，這就需要教師在課堂教學(xué)中圍繞課本知識教授重難點，還要更大程度地...
高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)的有效性 摘要：合作學(xué)習(xí)是指將班級學(xué)生劃分為若干小組，針對同一問題展開研究，在交流與討論中利用各自的優(yōu)勢實現(xiàn)互補，推動高效課堂的構(gòu)建。將其應(yīng)用于高中化學(xué)教學(xué)中，要求教師及時轉(zhuǎn)變教育理念，尊重學(xué)生的主體地位，通過多元化的活動培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神和動...
關(guān)于現(xiàn)代藝術(shù)納入高中美術(shù)鑒賞課程的意義研究 現(xiàn)代藝術(shù)有豐富的藝術(shù)流派和藝術(shù)風(fēng)格，有多樣化的表現(xiàn)形式和極具個性的主題內(nèi)容，將其加入高中美術(shù)鑒賞課程中，能夠全面培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)和創(chuàng)造能力，在鑒賞不同類型的現(xiàn)代藝術(shù)作品時，學(xué)生還會形成豐富的體驗，從現(xiàn)代藝術(shù)作品中產(chǎn)生不同的感悟，通過分享自...
自主學(xué)習(xí)策略在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用探析 摘要：寫作在高中語文教學(xué)中的比重較高，對學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有重要的作用。教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師會主動調(diào)整教學(xué)思路，將工作重心放在寫作教學(xué)上，培養(yǎng)學(xué)生良好的謀篇布局能力，提升學(xué)生的理解能力、感知能力和表達能力。其中自主學(xué)習(xí)策略在高中語文寫作...
合作學(xué)習(xí)法在中學(xué)英語語法教學(xué)中的運用策略 教育對國家和民族的發(fā)展至關(guān)重要，目前在經(jīng)濟快速發(fā)展和教育改革深化的大環(huán)境下，教育工作備受重視。同時教師的授課模式也開始逐漸變得多樣化，以使學(xué)生的英語語法學(xué)習(xí)得到明顯的提升。其中合作學(xué)習(xí)方法在中學(xué)英語語法教學(xué)中備受師生喜愛，這種學(xué)習(xí)方法可以從...
讀后續(xù)寫在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用策略 摘要：新時代的教育教學(xué)要求中明確提出應(yīng)全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)提供良好的教學(xué)條件。為了在新時代進一步推動高中英語教學(xué)優(yōu)化提升，使學(xué)生能夠更加高效地進行英語寫作學(xué)習(xí)，高中英語教師需要對讀后續(xù)寫的應(yīng)用進行研究。對讀后續(xù)寫的使...
高中英語教學(xué)中思維導(dǎo)圖模式的應(yīng)用策略 摘要：隨著教育改革與深化，現(xiàn)如今高中英語教學(xué)中教學(xué)方法不斷創(chuàng)新，學(xué)生的英語成績也顯著提升。思維導(dǎo)圖是當(dāng)前高中英語教學(xué)中應(yīng)用效果較好的一種教學(xué)方法，通過思維導(dǎo)圖能夠進一步幫助學(xué)生梳理學(xué)習(xí)思路。關(guān)鍵詞：高中英語;思維導(dǎo)圖;優(yōu)勢;方法在新課改背...
多元化教學(xué)方法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略 摘要：高中英語教師在教學(xué)中應(yīng)采取形式多樣的教學(xué)手段，幫助學(xué)生背單詞、學(xué)語法、練句式，提升學(xué)生的英語聽、說、讀、寫等能力，從而幫助學(xué)生提高英語核心素養(yǎng)。從以下四個方面研究與探索高中英語多元化的教學(xué)方法：一是創(chuàng)設(shè)生動的問題情境，更好地導(dǎo)入新課...
高中歷史教學(xué)中史料運用的策略 歷史作為高中階段應(yīng)試考試科目中的重要組成部分，隨著新課程改革的不斷落實與完善，越來越多的教育工作者逐漸意識到，將歷史資料引入現(xiàn)有的歷史教學(xué)課堂中，可以有效提高學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，對后續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著強大的推動作用。因此，教師應(yīng)對...
運用生活化教學(xué)提升高中歷史教學(xué)效率 摘要：生活化教學(xué)是將知識講授回歸到現(xiàn)實生活的一種授課方法，高中歷史教師采用此種方式開展教學(xué)活動，能夠有效拉近學(xué)科知識與日常生活之間的距離，緩解學(xué)生抵觸的學(xué)習(xí)情緒，提高課堂的教學(xué)效率。歷史教師可以通過制訂生活化學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合歷史史實完善授課...
歷史題材影視資源在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用策略 歷史屬于高中教育教學(xué)的重要學(xué)科，歷史教學(xué)是學(xué)生了解及探索中國發(fā)展史的重要途徑。教師需要通過有效的教學(xué)方法開展歷史教學(xué)，有效培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。隨著國家影視行業(yè)的不斷發(fā)展，影視資源與歷史教學(xué)內(nèi)容相互結(jié)合應(yīng)用的方式逐漸在中學(xué)歷史教學(xué)中得...
高中地理選考生地理學(xué)習(xí)能力提升策略 摘要：隨著新高考“3+1+2”選科制度的實施，普通高中選考地理課的學(xué)生越來越多，對應(yīng)的高考競爭也越來越殘酷。怎樣使地理選考生在高考中考取地理學(xué)科優(yōu)異成績？提升學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力最重要。就在平時教學(xué)中提升地理選考生的地理學(xué)習(xí)能力的策略進行研...
指向深度學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略 摘要：深度學(xué)習(xí)是一種全新的教學(xué)理念，強調(diào)對知識點展開深入的研究，起到深化認(rèn)知的作用。將其融入高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)為教育目標(biāo)，通過多元化的活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使更多學(xué)生參與到課堂中，營造出活躍的班級氛圍，并完善評價制度...
思維導(dǎo)圖在高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用實踐 摘要：高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課涉及知識點紛雜、繁多，需要教師為學(xué)生進行系統(tǒng)梳理，以加強學(xué)生對知識體系的鞏固與應(yīng)用。思維導(dǎo)圖作為一個圖形思維工具，一方面能幫助學(xué)生發(fā)散思維，另一方面又能輔助學(xué)生對抽象概念、規(guī)律進行理解、記憶，有關(guān)教師應(yīng)把握好思維導(dǎo)圖的...
運用雙主互動探究模式實施高中物理課堂教學(xué) 多數(shù)教師受應(yīng)試教育的影響，在高中物理教學(xué)中仍舊重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識的吸收以及答題技巧的運用，導(dǎo)致學(xué)生的個性在物理學(xué)習(xí)中逐漸被磨滅，使學(xué)生無法自主對物理概念及問題進行思考與分析，從而阻礙了學(xué)生認(rèn)知水平的提升，導(dǎo)致學(xué)生缺乏對物理學(xué)科的認(rèn)識，使學(xué)生...
高中物理學(xué)習(xí)中運用體驗式學(xué)習(xí)的實踐 摘要：體驗式學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生對知識展開主動探究，進而產(chǎn)生主觀化思考的學(xué)習(xí)方式，在高中物理教學(xué)中合理運用能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并提高課堂教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)前高中物理教學(xué)中仍存在一些誤區(qū)，教師對體驗式學(xué)習(xí)法的應(yīng)用仍存在一些不足，亟...
探究基于新課標(biāo)的高中電化學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)方法 摘要：化學(xué)教學(xué)是高中教育教學(xué)體系中十分重要的組成部分，也是學(xué)生在今后展開科學(xué)探索和研究的基礎(chǔ)階段，對學(xué)生成長發(fā)育以及未來發(fā)展都有著極大的影響。電化學(xué)作為高中化學(xué)課程教學(xué)組成部分之一，其在整個化學(xué)課程體系當(dāng)中占據(jù)重要地位，并且因為其難度較高...
高中生物學(xué)教學(xué)中的激勵策略 為了貫徹《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中對教師激勵方式的規(guī)定，教師在高中生物學(xué)教學(xué)中嘗試探究各種激勵手段的優(yōu)缺點，盡力做到揚長避短，在反復(fù)實踐中推陳出新，找出最高效的激勵方式，并把這類激勵手段運用于實踐教學(xué)活動中。激勵者，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段...
高中音樂課教學(xué)中落實美育的有效策略 摘要：學(xué)科教學(xué)的美育功能需要在課堂實踐中不斷滲入，融入美育元素的高中音樂課堂要進一步注重學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容和歌曲的情感啟迪。突出藝術(shù)感染力和情感滲透的高中音樂課堂，更注重學(xué)生對曲調(diào)、旋律和節(jié)奏的分析與掌控，高中音樂課堂教學(xué)的藝術(shù)性突出表現(xiàn)在學(xué)...
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略 隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于社會的各個領(lǐng)域并逐漸成為人們交流、學(xué)習(xí)的重要途徑和方式。運用“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式開展高中信息技術(shù)教學(xué)，有助于學(xué)生內(nèi)化新知，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和高階思維，從而提升高中生的實際學(xué)習(xí)效果。一、翻轉(zhuǎn)...
認(rèn)知負(fù)荷理論在高中思想政治教學(xué)中的運用策略 認(rèn)知負(fù)荷是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中非常重要的因素。認(rèn)知負(fù)荷是指人在信息加工過程中所必需的心理資源總量。20世紀(jì)80年代，澳大利亞新南威爾士大學(xué)的認(rèn)知心理學(xué)家約翰·斯威勒（John Sweller）提出了認(rèn)知負(fù)荷理論（Cognitive ...
現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化中學(xué)語文寫作教學(xué)策略 摘要：寫作是語文教學(xué)的重點和難點，在現(xiàn)代信息技術(shù)不斷普及和新課改不斷深化的大背景下，中學(xué)語文寫作教學(xué)要明確重難點所在，通過引入新的信息技術(shù)元素，讓學(xué)生得到素材、情境、方法、評價的全面支持。現(xiàn)以這一認(rèn)知為導(dǎo)向，分別探討現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢...
探討信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)整合 摘要：當(dāng)前高中數(shù)學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合，是當(dāng)前高中數(shù)學(xué)課程發(fā)展的一個必然趨勢。利用計算機技術(shù)進行高中數(shù)學(xué)的教學(xué)，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中從靜態(tài)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒拥哪Ｊ?。探討信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)課程整合的效果，以及如何提高教學(xué)效果，就顯得尤為...
微課在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用探究 在科學(xué)育人觀的推動下，教師著意提升物理教學(xué)的先進性、便捷性與高效性，因而積極為物理教學(xué)引入新資源與新手段。教師在廣泛應(yīng)用教學(xué)課件中慢慢發(fā)現(xiàn)，短小精悍、便捷高效的微課資源在物理教學(xué)中表現(xiàn)出非常高的實用性與有效性，因而開始深度探究微課在物理教學(xué)...
微課在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用分析 在高中教育中，物理一直都是重點科目，對學(xué)生的知識基礎(chǔ)和邏輯思維能力有著較高要求。因此，教師在授課時，如果一直選擇早期的方式，效果自然無法令人滿意。因此，教師就可以嘗試采用微課的方式進行內(nèi)容分析，幫助學(xué)生更好地理解，完成難點突破，提升學(xué)習(xí)效果...
高中英語寫作教學(xué)有效對策 高三階段英語主要開展的教學(xué)工作多為復(fù)習(xí)，主要目標(biāo)是提升學(xué)生的英語寫作技巧，提升英語作文得分。作為高三學(xué)生英語綜合能力和素養(yǎng)的重要組成，教師應(yīng)不斷挖掘更為高效的教學(xué)方法，提升學(xué)生英語寫作水平，使其寫作言之有物且工整規(guī)范，因此，分析高中英語寫作...
探究高中數(shù)學(xué)如何構(gòu)建高效課堂 摘要：新課程改革強化了教師群體的責(zé)任觀念、質(zhì)量意識以及效益訴求，教師群體開始立足高效教學(xué)理念探究數(shù)學(xué)課堂的科學(xué)構(gòu)建。于是，教師自覺探究構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂的活動基點，積極探尋影響到高效數(shù)學(xué)課堂的基本元素，為后續(xù)教學(xué)方法的科學(xué)設(shè)定提供非常必要的...
基于核心素養(yǎng)視角高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略 摘要：數(shù)學(xué)課堂是教師培養(yǎng)高中生認(rèn)知能力、思維能力、邏輯能力以及表達能力的重要平臺，因而也是高中生核心素養(yǎng)的提升空間。因此，教師立足核心素養(yǎng)積極探究構(gòu)建高效課堂的教學(xué)價值，接著深度考量核心素養(yǎng)下構(gòu)建高效課堂的有效策略，并借助對分教學(xué)、支架教...
試論高中物理高效課堂的教學(xué)方法 高中物理學(xué)習(xí)難度大，使部分學(xué)生對物理學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，直接影響到學(xué)生物理核心素養(yǎng)的提升。為全面提升物理教學(xué)水平，培養(yǎng)并提升高中生物理綜合素養(yǎng)，教師則需要圍繞物理學(xué)科教學(xué)特點，對物理教學(xué)模式進行主動創(chuàng)新，為學(xué)生打造高效課堂，實現(xiàn)素質(zhì)育人的教育...
高中語文閱讀教學(xué)的實踐和創(chuàng)新策略 《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“高中生要在高中大量閱讀，體味語言，感受其思想、藝術(shù)魅力，培養(yǎng)想象力和審美能力?！备咧姓Z文閱讀教學(xué)應(yīng)摒棄陳舊、過時的讀書方式，在閱讀中要注意增強學(xué)生的自主閱讀意識，通過閱讀可以提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的...
如何在高中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語文思維 素質(zhì)教育已成為我國教育界的主流思想，而這些都推動了我國高中語文教學(xué)的改革，優(yōu)秀教師要不斷更新自身的教學(xué)理念和教學(xué)方式，在語文教學(xué)活動中，要加強對學(xué)生語文思維方面的培養(yǎng)力度，不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)語文的魅力，從而激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。...
高中英語教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略 學(xué)生進入高中階段之后，英語的學(xué)習(xí)就變得越來越重要又越來越困難，很多學(xué)生有了放棄學(xué)習(xí)英語的想法。他們一說到英語學(xué)習(xí)，想到的只是背單詞、學(xué)語法。我們大部分人在學(xué)習(xí)第二門語言時，可以通過正確的途徑和方法，結(jié)合教師的有效引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積...
高中政治課中法學(xué)思想在實際生活中的有效應(yīng)用 摘要：法學(xué)思想是高中政治教材的重要內(nèi)容之一，能有效培養(yǎng)高中生的法律意識、紀(jì)律觀念與自律意識，因而是高中生思想進步、意識提升、素質(zhì)發(fā)展中不可缺失的人文滋養(yǎng)。因此，教師立足法學(xué)思想引入實際生活的重要性，積極探索打造生活化教學(xué)的有效方法，并深度...
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何做好初高中銜接 初高中階段的數(shù)學(xué)知識聯(lián)系緊密，為了不斷提高學(xué)生的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓學(xué)生接受數(shù)學(xué)這門學(xué)科，教師就應(yīng)該重視初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)知識點之間的銜接，并在高中數(shù)學(xué)知識教學(xué)中做好初高中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接工作。通過相關(guān)的調(diào)查可知，高中階段數(shù)學(xué)教學(xué)中初高中數(shù)學(xué)知...
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生直觀想象力的培養(yǎng)路徑 在核心素養(yǎng)理念的大力推動下，教師群體開始探究數(shù)學(xué)教學(xué)走向直觀化、形象化的有效方法，以此積極培養(yǎng)高中生的直觀思維、想象力以及空間立體感，切實推動高中生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。隨著知識學(xué)習(xí)的加深，教學(xué)內(nèi)容對高中生抽象思維能力的要求越來越高，然而，高...
如何提高農(nóng)村高中學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣 摘要：在高中教育階段中，物理學(xué)科是一門很重要的學(xué)科，對學(xué)生創(chuàng)造性思維和邏輯思維的培養(yǎng)有重要的影響。但農(nóng)村學(xué)生底子比較薄弱，而且不管是在主觀因素上還是客觀因素上，學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的過程中遇到的困難都較大，所以，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。...
分析思維導(dǎo)圖在高中物理綜合復(fù)習(xí)中的應(yīng)用及作用 摘要：科學(xué)育人觀喚醒了教師在物理綜合復(fù)習(xí)課上的拓展意識與創(chuàng)新意識，因而教師開始探究思維導(dǎo)圖應(yīng)用于物理綜合復(fù)習(xí)課的可行性方法，力圖借助思維導(dǎo)圖有效促進物理綜合復(fù)習(xí)課的提質(zhì)增效與創(chuàng)新。因此，教師立足思維導(dǎo)圖的概念簡介以及主要特點，科學(xué)總結(jié)思維...
基于翻轉(zhuǎn)課堂的高三化學(xué)實驗復(fù)習(xí)課教學(xué) 摘要：在高中進行化學(xué)實驗復(fù)習(xí)課程組織時，要主動探究提高學(xué)生課堂參與積極性的方式方法，通過對傳統(tǒng)教學(xué)模式的變革，保證課堂組織效率，提高課堂教學(xué)質(zhì)量?；瘜W(xué)實驗復(fù)習(xí)課中通過翻轉(zhuǎn)課堂的模式可以凸顯學(xué)生的主體地位，在學(xué)生對課堂的主動參與中提高知識內(nèi)...
如何在高中化學(xué)教學(xué)中落實學(xué)生的主體性地位 摘要：當(dāng)前的高中化學(xué)教學(xué)中還存在一些問題，如教師一味地講，學(xué)生一味地記，缺乏自主思考和自主探究的機會。高中化學(xué)教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，根據(jù)新課改的精神，在化學(xué)教學(xué)中落實學(xué)生的主體性地位，給予學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，通過自主學(xué)習(xí)和實驗探究，掌握科...

新高考背景下的學(xué)校管理模式探究 摘要：新高考改革背景下，高中學(xué)校教育工作也面臨更高的挑戰(zhàn)。所以，在學(xué)校管理工作中，學(xué)校與教師要積極地響應(yīng)新高考改革的號召，充分重視對學(xué)生思想理念與道德情操的培養(yǎng)，充分重視學(xué)生能力的提升，重視學(xué)生道德品質(zhì)的建設(shè)，充分貫徹落實立德樹人的教育理...
關(guān)于農(nóng)村中學(xué)班級工作管理探索 摘要：班主任是班級工作的設(shè)計者和管理者，是班級工作的靈魂，是學(xué)生成長的陪伴者。尤其在農(nóng)村中學(xué)，班級工作有其特殊性，因此，在班級管理中需要不斷探索，班主任工作也是不斷完善和升華的過程。關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué);班級;工作管理探索農(nóng)村中學(xué)的特殊性，主...
如何在高中語文教學(xué)中滲透德育 摘要：語文是促進當(dāng)前溝通與交流的主要工具，在實際生活中，處處有語文的影子。在日常生活中，高中生如果可以具備健全的品格、積極的思想，那么對學(xué)生的健康成長有著關(guān)鍵的意義。由此，高中語文教學(xué)中，教師需要實現(xiàn)語文與德育之間的全面整合，積極發(fā)展德育...

高中科任教師和學(xué)生家長建立和諧關(guān)系的策略研究 現(xiàn)階段，青壯年外出打工現(xiàn)象非常普遍，不論是縣城還是農(nóng)村，留守兒童問題非常突出。教師和學(xué)生進行有效溝通非常必要。在高中階段，學(xué)習(xí)好的學(xué)生易管理，學(xué)習(xí)稍微差一點的學(xué)生問題普遍多。針對學(xué)生各方面的問題，科任教師和家長進行及時溝通有利于解決學(xué)生的問...
家校合作，開展“空中課堂” “家校共育”是近兩年中經(jīng)常被提起的話題，涉及教育體系的改革和完整教育模式的建立。近些年來，外部環(huán)境的發(fā)展和變化對教育事業(yè)提出了很多考驗，教育空間的壓縮和分割造成了教育困境?，F(xiàn)如今學(xué)生教育空間的單一化似乎被逼到了死胡同，如何扭轉(zhuǎn)這種局面，成了...
農(nóng)村高中學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人機制的研究 由于受到地域因素的限制，在農(nóng)村高中教育中學(xué)校仍擔(dān)當(dāng)著主導(dǎo)的角色，是教育高中生的主體，但考慮到高中生在成長過程中所受外部環(huán)境的直接影響，所以農(nóng)村高中教育對家庭、學(xué)校、社會都提出了新的要求。家庭應(yīng)是教育高中生的基礎(chǔ)，而社會應(yīng)是教育高中生的支撐，...
從小說敘事學(xué)的角度探析《祝?！返慕虒W(xué)視點 摘要：借助小說敘事學(xué)的相關(guān)概念，選擇教學(xué)視點，進行《祝?！方虒W(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進入魯迅創(chuàng)造的魯鎮(zhèn)這一鄉(xiāng)土中國，敘述視點在小說中具體指作者、敘述者和故事三者的關(guān)系。《祝?！分校處熆蓮臄⑹稣?、衛(wèi)老婆子、祥林嫂等幾個角度設(shè)計教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：...
對于職業(yè)高中籃球隊智力訓(xùn)練的幾點思考 摘要：近幾年來，籃球運動在我國中小學(xué)及職業(yè)高中院校得到了充分發(fā)展，而專項智力訓(xùn)練對于籃球運動員成長的影響也日益凸顯。在青少年階段，在雙方隊員身體條件以及專業(yè)技能平分秋色的情況下，隊員的智力水平是影響比賽勝負(fù)的決定性因素。基于此，對職業(yè)高中...
關(guān)于職高學(xué)生音樂聆聽習(xí)慣養(yǎng)成的若干思考 摘要：職高生的音樂基礎(chǔ)參差不齊，想要切實提高音樂課堂教學(xué)效率，首先要做的就是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂聆聽習(xí)慣。聆聽習(xí)慣的養(yǎng)成可以幫助學(xué)生提高自身音樂審美能力，同時也有利于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的感受力，培養(yǎng)學(xué)生的情操，也是培養(yǎng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的重要手...
基于激光雕刻技術(shù)的Micro:bit校本課程開發(fā)與研究 國務(wù)院《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中要求逐步開展人工智能教育項目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育，建設(shè)人工智能學(xué)科，形成我國人工智能人才高地。然而，對大部分學(xué)校而言，創(chuàng)客教育缺乏系統(tǒng)的課程資源，這就對創(chuàng)客校本課程的設(shè)計和開...