基于主題情境的以讀促寫在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究

英語課程是我國教育體系中的重要組成，近些年，隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，以及綜合國力的顯著提升，在國際社會的地位也不斷提高，民族自信心也大幅提升，國家也將弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為實現(xiàn)偉大復(fù)興的重要一環(huán)。在這樣的背景下，有很多聲音要求弱化英語學(xué)科的地位，將英語教育看作缺乏民族自信心的反映。不可否認，無論從新課程改革，還是高考趨勢以及英語學(xué)科考查的重點來看，英語學(xué)科確實需要進行深度的調(diào)整和改革，但絕不是要弱化英語學(xué)科的地位，而是要調(diào)整考查的方向和重點。（剩余3448字）