大學(xué)教育

2024年24期

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《大學(xué)教育》貫徹黨和國(guó)家的教育方針和政策，反映高校學(xué)科建設(shè)和教學(xué)研究、改革成果，促進(jìn)高等教育人才素質(zhì)提升，為我國(guó)高等教育... 展開

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專業(yè)、課程雙負(fù)責(zé)人制度賦能應(yīng)用型本科高校內(nèi)涵式發(fā)展探索 ［摘要］文章從南京郵電大學(xué)通達(dá)學(xué)院專業(yè)、課程雙負(fù)責(zé)人制度建立實(shí)施的重要性以及負(fù)責(zé)人的主要作用、具體職責(zé)、管理與考核出發(fā)，闡述該制度如何從專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、督導(dǎo)工作、教學(xué)基層組織建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系建設(shè)等方面賦能該校...
大類招生專業(yè)分流政策對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)水平的影響 ［摘要］文章以某“雙一流”學(xué)科建設(shè)高校試點(diǎn)的大類招生專業(yè)分流政策變動(dòng)為研究對(duì)象，通過準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究評(píng)估大類招生專業(yè)分流政策對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)水平的影響。研究采用雙重差分法，分析了該校2013—2019級(jí)本科一年級(jí)學(xué)生的課程成績(jī)，發(fā)現(xiàn)專業(yè)分流政策（前置...
基于社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)構(gòu)建新型科研評(píng)價(jià)體系的幾點(diǎn)思考 ［摘要］當(dāng)前我國(guó)的科研評(píng)價(jià)體系常用的基于數(shù)量統(tǒng)計(jì)的文獻(xiàn)計(jì)量法和基于小范圍專業(yè)人士的同行評(píng)議均存在一定弊端，科研評(píng)價(jià)的發(fā)展遇到了瓶頸。在科研評(píng)價(jià)體系的創(chuàng)新方面，社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的打分和排名機(jī)制、國(guó)外基于社交網(wǎng)絡(luò)開展科研評(píng)價(jià)的探索提供了借鑒。新型...
新媒體形勢(shì)下高校輿情危機(jī)的動(dòng)因剖析及治理的“收”與“放” ［摘要］在信息化浪潮推動(dòng)社會(huì)主義政治、經(jīng)濟(jì)與文化建設(shè)穩(wěn)步向前發(fā)展的背景下，新媒體的出現(xiàn)為反映社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r提供了更多的渠道與可能性，并起到了積極促進(jìn)作用，但也為高校輿情危機(jī)的孕育提供了可能性。文章根據(jù)高校輿情發(fā)展的過程論述了高校輿情危機(jī)的產(chǎn)...
淺談高校如何做好教師培訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理工作 ［摘要］隨著我國(guó)中小學(xué)、幼兒園教師隊(duì)伍的不斷擴(kuò)大，國(guó)家對(duì)于教師培訓(xùn)項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)投入也不斷增加。然而在經(jīng)費(fèi)管理方面，由于管理水平不高、管理辦法不完善等原因，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用效率不高甚至浪費(fèi)等現(xiàn)象仍然存在。因此，如何做好教師培訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理工作，提...

天基信息支援學(xué)科建設(shè)探析 ［摘要］學(xué)科是大學(xué)進(jìn)行人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的基本單元，而新興學(xué)科建設(shè)則是大學(xué)滿足人類社會(huì)發(fā)展需求的應(yīng)有之責(zé)。隨著航天事業(yè)的快速發(fā)展和信息時(shí)代的不斷推進(jìn)，針對(duì)天基信息系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用人才培養(yǎng)的迫切需求，天基信息支援學(xué)科應(yīng)運(yùn)而生。文章以...
中外合作辦學(xué)微電子科學(xué)與工程專業(yè)課程體系建設(shè)初探 ［摘要］中外合作辦學(xué)是我國(guó)教育事業(yè)的組成部分和教育對(duì)外開放的重要形式。文章梳理了微電子科學(xué)與工程專業(yè)所處學(xué)科位置、涉及的知識(shí)體系，分析了國(guó)際化專業(yè)人才培養(yǎng)需求及中外合作辦學(xué)面臨的具體問題，并以電子科技大學(xué)為例，探討了在充分發(fā)揮中外合作辦學(xué)...
西部地方高校非優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)內(nèi)生發(fā)展路徑研究 ［摘要］文章基于內(nèi)生發(fā)展理論，結(jié)合西部地方高校非優(yōu)勢(shì)學(xué)科的特點(diǎn)以及西安建筑科技大學(xué)交通運(yùn)輸類專業(yè)的實(shí)際情況，探索交通運(yùn)輸專業(yè)和交通工程專業(yè)的發(fā)展路徑。文章提出交通運(yùn)輸專業(yè)“總圖運(yùn)輸”及交通工程專業(yè)“陸路交通”的發(fā)展模式，并從人才培養(yǎng)模式、...
交叉思維性質(zhì)的地球物理觀測(cè)與實(shí)驗(yàn)課程多元評(píng)價(jià)體系構(gòu)建與實(shí)踐 ［摘要］隨著線上線下混合式教學(xué)模式的興起，傳統(tǒng)的教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系亟待革新，亟須探索新的教學(xué)管理與評(píng)價(jià)方法以適應(yīng)教育發(fā)展的新需求。文章以地球物理觀測(cè)與實(shí)驗(yàn)課程為例，深入探討交叉思維與多元評(píng)價(jià)體系構(gòu)建對(duì)地球物理課程教學(xué)改革的重要性。通過評(píng)估學(xué)...

基于成果導(dǎo)向教育理念的應(yīng)用型本科高?？刂乒こ袒A(chǔ)課程改革與實(shí)踐 ［摘要］控制工程基礎(chǔ)課程是機(jī)械類工程專業(yè)的一門重要的專業(yè)核心課程。文章針對(duì)控制工程基礎(chǔ)課程的特點(diǎn)及當(dāng)前一些應(yīng)用型本科高校教學(xué)過程中存在的問題，將成果導(dǎo)向教育（OBE）理念運(yùn)用到課程教學(xué)中，主要從課程目標(biāo)設(shè)計(jì)、課程教學(xué)策略設(shè)計(jì)以及課程考核評(píng)...
史學(xué)概論課程教學(xué)改革模式的探索 ［摘要］在史學(xué)概論課程教學(xué)中，“理論講授與經(jīng)典閱讀并重”的模式有助于學(xué)生深刻地理解抽象的歷史理論和史學(xué)理論，有效提高自身的理論水平；“課后作業(yè)與專題討論互振”的模式有利于學(xué)生準(zhǔn)確地把握中國(guó)史學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷從中汲取優(yōu)秀的思想文化養(yǎng)料；“...
新工科背景下生產(chǎn)調(diào)度課程教學(xué)模式的改革與探索 ［摘要］在新工科背景下，文章基于廣東海洋大學(xué)生產(chǎn)調(diào)度課程的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，通過強(qiáng)化案例教學(xué)、優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、促進(jìn)跨學(xué)科知識(shí)整合及改革教學(xué)評(píng)價(jià)體系等措施，解決當(dāng)前學(xué)生課堂參與度低、理論與實(shí)踐脫節(jié)、跨學(xué)科融合不足及教學(xué)評(píng)價(jià)體系不完善等問題，以期...
基于教育知識(shí)圖譜的專業(yè)學(xué)位研究生信號(hào)處理類課程教學(xué)改革探索 ［摘要］文章以信號(hào)處理類課程為例，基于對(duì)研究生課程教學(xué)模式的分析，針對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)中存在的“同質(zhì)化”“矮化”和“窄化”等問題，提出以產(chǎn)教融合和課程思政為雙驅(qū)動(dòng)，通過重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容、完善課程資源庫(kù)和改革課程考核評(píng)價(jià)機(jī)制，全面提高研究...
地方師范院校英語(yǔ)專業(yè)文學(xué)課低年級(jí)化的可行性探究 ［摘要］針對(duì)目前高校英語(yǔ)專業(yè)文學(xué)課程邊緣化的問題，文章以四川省兩所地方師范院校的231名英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生為研究對(duì)象，通過問卷調(diào)查和訪談的方式，探析在英語(yǔ)專業(yè)二年級(jí)設(shè)置文學(xué)課的可行性。研究發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生認(rèn)為可以在二年級(jí)開設(shè)文學(xué)課，認(rèn)為這有助于...

化工虛擬仿真課程教學(xué)方法研究與實(shí)踐 ［摘要］化工仿真實(shí)習(xí)作為一種高效的現(xiàn)代化教學(xué)手段，能夠讓學(xué)生不進(jìn)工廠、不上裝置就能得到開車、停車和事故處理等操作機(jī)會(huì)，了解化工過程工藝和控制系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)特性。鑒于傳統(tǒng)教學(xué)模式已無(wú)法滿足化工虛擬仿真課程的教學(xué)需求，高校急需探索并實(shí)施新的教學(xué)策...
基于美育平臺(tái)的工程美育課程教學(xué)實(shí)踐探索 ［摘要］文章以工程美育教學(xué)實(shí)踐為切入點(diǎn)，探討了構(gòu)建美育與德育、教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，以“科藝融合”為特色的工程美育課程教學(xué)實(shí)踐范式，即基于工程美育平臺(tái)“第二課堂”開展沉浸式美育教學(xué)的模式；以上海理工大學(xué)機(jī)械藝術(shù)博物館為例，通過工程美育平臺(tái)，從...
數(shù)字時(shí)代工商管理類研究生課程案例教學(xué)建設(shè)研究 ［摘要］在教育信息化背景下，案例教學(xué)作為精品課程建設(shè)的重要組成部分，已被列為高校研究生課程教學(xué)質(zhì)量提升的重點(diǎn)工作。文章分析了當(dāng)前研究生課程案例教學(xué)中存在教學(xué)過程互動(dòng)性不強(qiáng)、教學(xué)內(nèi)容前沿性不足和教學(xué)資源利用不合理的現(xiàn)狀及問題，結(jié)合商業(yè)模式創(chuàng)...

高等數(shù)學(xué)融入課程思政的教學(xué)實(shí)踐與探索 ［摘要］新時(shí)代新形勢(shì)下，課程思政是高校全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。文章從課程思政的起源出發(fā)，結(jié)合高等數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，分析了高等數(shù)學(xué)課程思政面臨的挑戰(zhàn)，并以華南農(nóng)業(yè)大學(xué)高等數(shù)學(xué)教學(xué)為例，從重視第一堂課、提高教師課程思政能力、全方位融...
普通高校材料合成與制備技術(shù)課程思政初探 ［摘要］課程思政是普通高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。文章以材料合成與制備技術(shù)課程為例，針對(duì)專業(yè)核心課課程思政教學(xué)存在的問題，立足課程育人目標(biāo)，分享了課程思政元素的挖掘與融入經(jīng)驗(yàn)，旨在探索專業(yè)核心課課程思政教學(xué)方法，為實(shí)現(xiàn)立德樹人的育...
數(shù)字賦能高校課程思政沉浸式學(xué)習(xí)變革 ［摘要］數(shù)字賦能課程思政教學(xué)是近年新興的教育理念和技術(shù)手段，需要科學(xué)界定其核心要義和精細(xì)設(shè)計(jì)其變革路徑。文章剖析了高校課程思政沉浸式學(xué)習(xí)范式蘊(yùn)含的因材施教、個(gè)性培養(yǎng)、多向交互等特征，從教學(xué)目標(biāo)精準(zhǔn)化、教學(xué)內(nèi)容定制化、教學(xué)過程立體化的視角揭...
紅色法治育人：廣西紅色法治文化融入高校思想政治理論課的三重維度 ［摘要］紅色法治文化融入高校思想政治理論課是紅色法治文化賦能高校育人的重要途徑。從歷史維度看，左右江革命根據(jù)地的法制實(shí)踐在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下開展，具有鮮明的地域特征。從價(jià)值維度看，廣西紅色法治文化具有助力大學(xué)生法治素養(yǎng)提升的時(shí)代價(jià)值。從實(shí)...
紙質(zhì)文物保護(hù)實(shí)驗(yàn)類課程在思政改革下的課堂設(shè)計(jì) ［摘要］文章以修復(fù)材料學(xué)基礎(chǔ)課程為紙質(zhì)文物保護(hù)實(shí)驗(yàn)類課程的切入口，探討該類課程如何在思政引領(lǐng)下作好課堂設(shè)計(jì)。課程以思政元素的提取、思政元素的導(dǎo)入與課程考評(píng)機(jī)制的完善為主要設(shè)計(jì)思路，體現(xiàn)紙質(zhì)文物保護(hù)實(shí)驗(yàn)類課程的思政內(nèi)涵，發(fā)揮課程融入思政的作...
“三全育人”視域下財(cái)務(wù)管理課程思政教學(xué)改革的探索與實(shí)踐 ［摘要］隨著國(guó)家相關(guān)政策文件的出臺(tái)，高校課程思政教學(xué)改革取得了一定成果，但也面臨諸多挑戰(zhàn)。財(cái)務(wù)管理作為管理類專業(yè)的核心課程，課程思政的融入對(duì)達(dá)成專業(yè)目標(biāo)至關(guān)重要。文章以“三全育人”理念為指引，深入剖析當(dāng)前財(cái)務(wù)管理課程思政的現(xiàn)狀及其面臨的困...

地方高校新聞傳播教育在地國(guó)際化的路徑探索 ［摘要］全球化進(jìn)程為新聞傳播教育的國(guó)際化人才培養(yǎng)目標(biāo)提出新要求?；谌藛T跨境的國(guó)際化有助于培養(yǎng)新聞傳播人才的國(guó)際視野，但未能解決教育不公、中外新聞傳播體制差異、國(guó)際接軌本土脫軌等矛盾。在地國(guó)際化因其“在地”特性和“國(guó)際化”目的，與地方高校...
大型科研儀器在地方高校本科人才培養(yǎng)中的應(yīng)用探索 ［摘要］文章探討了大型科研儀器在地方高校本科人才培養(yǎng)中的作用，針對(duì)鹽城工學(xué)院相關(guān)現(xiàn)狀，分析了大型科研儀器效能未充分發(fā)揮的原因，并從課程教學(xué)、應(yīng)用推廣、培訓(xùn)考核、助管制度、實(shí)踐環(huán)節(jié)、管理機(jī)制等方面提出了解決方案。［關(guān)鍵詞］地方高校；本科人...
新文科視域下理工科大學(xué)生人文素養(yǎng)提升路徑研究與探索 ［摘要］新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革是一輪深刻的全方位變革，直接推動(dòng)了高等教育范式改革。對(duì)理工類高校來講，提升大學(xué)生人文素養(yǎng)，推動(dòng)理工科大學(xué)生全面發(fā)展，是學(xué)校貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的內(nèi)在要求，也是面向未來培養(yǎng)創(chuàng)新卓越人才的應(yīng)然之舉。借鑒新文...
高職學(xué)生生產(chǎn)安全道德量表設(shè)計(jì)與應(yīng)用 ［摘要］為科學(xué)評(píng)價(jià)高職院校學(xué)生生產(chǎn)安全道德水平現(xiàn)狀，助力平安中國(guó)建設(shè)，文章廓清了生產(chǎn)安全道德的基本涵義，設(shè)計(jì)了高職學(xué)生生產(chǎn)安全道德量表，探析了生產(chǎn)安全道德整體水平及人口學(xué)方面的差異。文章采用SPSS和AMOS統(tǒng)計(jì)分析軟件對(duì)量表進(jìn)行了探索性...
“以賽促教”的人才培養(yǎng)模式改革探索 ［摘要］文章以廣西金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)為例，探討了“以賽促教”的人才培養(yǎng)模式的具體教學(xué)改革、實(shí)踐的做法以及目前取得的成效。文章分析了該專業(yè)原有的人才培養(yǎng)計(jì)劃和模式，總結(jié)出原有模式存在學(xué)科設(shè)置重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、教學(xué)模式僵...

應(yīng)用型高校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究 ［摘要］“一帶一路”倡議的提出，推動(dòng)了共建國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及商貿(mào)與文化交流，在創(chuàng)造大量就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機(jī)遇的同時(shí)，推動(dòng)了以創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式改革，加快了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的步伐。文章結(jié)合作者的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)了應(yīng)用型高校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)創(chuàng)...

運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)遺忘現(xiàn)象的干預(yù)策略研究 ［摘要］運(yùn)動(dòng)遺忘現(xiàn)象即運(yùn)動(dòng)技能習(xí)得后隨時(shí)間流逝而逐漸顯現(xiàn)的技能減退的現(xiàn)象，具有漸進(jìn)性、情境依賴性、技能特定性、個(gè)體差異等特征。運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)遺忘現(xiàn)象的成因涉及生理因素、心理因素、訓(xùn)練環(huán)境與方式等，可采取有針對(duì)性的策略對(duì)運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)遺忘現(xiàn)象進(jìn)行干...

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