江蘇教育

2024年22期

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本刊由江蘇省教育廳主管，江蘇教育報刊杜主辦、出版和發(fā)行。由獨(dú)家策劃、專題、視點(diǎn)、教育觀察、管理智慧、問題討論、觀點(diǎn)參考、... 展開

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半月刊

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教育教學(xué)

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教育科研助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展 2019年10月，《教育部關(guān)于加強(qiáng)新時代教育科學(xué)研究工作的意見》明確提出，“教育科學(xué)研究是教育事業(yè)的重要組成部分，對教育改革發(fā)展具有重要的支撐、驅(qū)動和引領(lǐng)作用”。文件闡述了教育科研的三種具體作用形態(tài)，揭示了教育科研的關(guān)鍵功能。這一表達(dá)重申了...

“健康教育”：教育評價改革驅(qū)動的“湖濱實(shí)踐” 本期專題主持人：江蘇省宿遷市湖濱新區(qū)教育局潘小娟 ·主持人語· 2020年10月，中共中央、國務(wù)院聯(lián)合印發(fā)《深化新時代教育評價改革總體方案》，旨在根除教育評價中存在的“唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾”...
從理論構(gòu)想到實(shí)踐藍(lán)圖的“健康教育”區(qū)域化探索 【摘要】為回應(yīng)人民群眾對教育的多樣化期待，江蘇省宿遷市湖濱新區(qū)勇于探索，將日常生活中常見的健康理念與教育深度融合，科學(xué)繪制了教育評價改革藍(lán)圖——“健康教育”。12年來，湖濱新區(qū)瞄準(zhǔn)“一完善二彰顯三實(shí)現(xiàn)”的總體目標(biāo)，將“健康教育”理念深度融...
立足“五活”理念，打造“活力課堂” 【摘要】江蘇省宿遷市湖濱新區(qū)運(yùn)河學(xué)校認(rèn)真領(lǐng)會新課標(biāo)精神，在課堂教學(xué)改革中全面貫徹和踐行區(qū)域“健康教育”理念，努力打造以“五活”理念為核心的高效“活力課堂”，讓學(xué)校真正成為鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、體悟人生本真的舞臺。【關(guān)鍵詞】活力課堂；健康教育...
培養(yǎng)“魅力教師”的學(xué)校行動 【摘要】聚焦高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)，在區(qū)域“健康教育”理念的引領(lǐng)下，江蘇省宿遷市湖濱海門實(shí)驗學(xué)校致力于培養(yǎng)“魅力教師”，引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)、課題研究、課程實(shí)踐方面實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長，推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。【關(guān)鍵詞】魅力教師；政治信念；教育科研；課程...
培育健康學(xué)生點(diǎn)亮幸福生活 【摘要】全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，是新時代學(xué)校教育的重要內(nèi)容。江蘇省宿遷市第一實(shí)驗學(xué)校積極踐行“健康教育”理念，探索實(shí)踐“五育并舉”的教育路徑，以強(qiáng)健體魄、培育心態(tài)、健全人格、勤學(xué)善思和平臺建設(shè)為努力方向...
“健康教育”：區(qū)域教育改革實(shí)踐的一種鮮活樣態(tài) 【關(guān)鍵詞】健康教育；教育改革；區(qū)域教育；教育生態(tài) 【中圖分類號】G521 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】C 【文章編號】1005-6009（2024）42-0021-02 【作者簡介】倪娟，江蘇省教育科學(xué)研究院（南京，210013）基礎(chǔ)教育研究所所長，...

打造校家社協(xié)同育人的揚(yáng)州樣板 【關(guān)鍵詞】教育管理；校家社協(xié)同；育人模式【中圖分類號】G46 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號】1005-6009（2024）42-0023-04 【作者簡介】殷元松，江蘇省揚(yáng)州市教育局（江蘇揚(yáng)州，225009）黨委書記、局長。黨的二十...

教育強(qiáng)國背景下中小學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型的旨?xì)w和方略 【摘要】建設(shè)教育強(qiáng)國，基點(diǎn)在基礎(chǔ)教育。數(shù)字化能為個性化學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源和教育現(xiàn)代化提供有力支撐。對中小學(xué)校而言，推進(jìn)教育教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型勢在必行。學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型應(yīng)堅持育人導(dǎo)向，洞悉學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型的本質(zhì)，樹立理性精神，明確學(xué)校...
任務(wù)群理念下區(qū)域教師培訓(xùn)的意義、內(nèi)涵及實(shí)踐進(jìn)路 【摘要】基于新課改背景，針對區(qū)域教師培訓(xùn)中存在的現(xiàn)實(shí)問題，提出“任務(wù)群理念下區(qū)域教師培訓(xùn)”，即以“任務(wù)群理念”為指導(dǎo)，通過區(qū)域行動研究，厘清“任務(wù)群理念下區(qū)域教師培訓(xùn)”的現(xiàn)實(shí)價值，析取其內(nèi)涵釋義與鮮明特征，并例釋實(shí)施策略，為提升區(qū)域教師培...

豎起脊梁擔(dān)事，頂天立地做人 【摘要】江蘇省淮陰中學(xué)牢牢樹立“以人為本、生為首位”的理念，全面構(gòu)建具有淮中特色的擔(dān)當(dāng)教育體系，致力于“完善人格、凝聚人心、啟迪人智、培育人才、開發(fā)人力、幸福人生”，努力培養(yǎng)“豎起脊梁擔(dān)事”的大寫的“人”，努力把學(xué)校建設(shè)成為“辦學(xué)質(zhì)量一流...

為作業(yè)改革提質(zhì)增效 【摘要】減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)是“雙減”政策的重要內(nèi)容之一。近幾年，江蘇省淮安經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)基于全省學(xué)生作業(yè)情況調(diào)研，充分了解了學(xué)生在政策實(shí)施后的作業(yè)情況和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)變化，在作業(yè)管理、作業(yè)的功能、作業(yè)內(nèi)容等層面作出進(jìn)一步探索，以期能為作業(yè)改革提質(zhì)...
“成長每一個”：鄉(xiāng)村幼兒園園家社協(xié)同育人機(jī)制構(gòu)建 【摘要】在江蘇省區(qū)域推進(jìn)幼兒園課程游戲化項目建設(shè)的背景下，揚(yáng)中市鄉(xiāng)村幼兒園認(rèn)真梳理家園社協(xié)同育人價值譜系，以達(dá)成共識為起點(diǎn)，以三支隊伍為抓手，以整合資源為重心，以成長平臺為依托，積極構(gòu)建“理念協(xié)同、管理協(xié)同、課程協(xié)同、評估協(xié)同”的家園社協(xié)...

鄉(xiāng)村學(xué)?！叭馈彼囆g(shù)特色課程的價值指向與實(shí)踐創(chuàng)新 【摘要】以課程建設(shè)推動學(xué)?！懊烙櫋毙袆?，關(guān)系學(xué)生的成長、教師的發(fā)展和學(xué)校教育品牌的打造。江蘇省張家港市南豐小學(xué)積極開發(fā)“全美”藝術(shù)特色課程，通過創(chuàng)新教師發(fā)展路徑、強(qiáng)化課程協(xié)同機(jī)制、打造課程互動平臺、構(gòu)建課程評價機(jī)制等方式探索課程實(shí)踐機(jī)...
利用地方資源涵育學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的學(xué)校實(shí)踐 【摘要】江蘇省泗洪縣上塘鎮(zhèn)中心小學(xué)地處江蘇“農(nóng)村大包干”發(fā)源地——宿遷市泗洪縣上塘鎮(zhèn)，這里歷史文化悠久，地方資源豐富。學(xué)校積極利用生態(tài)資源、人物資源、文化資源、非遺資源、地方史資源等地方資源，挖掘其中的育人價值，涵育學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)，在教育實(shí)...
職業(yè)啟蒙教育的跨學(xué)科育人實(shí)踐 【摘要】江蘇省無錫市僑誼實(shí)驗中學(xué)積極回應(yīng)國家政策期待，針對當(dāng)前職業(yè)啟蒙教育認(rèn)知窄化、落實(shí)空泛等問題，整合“家校社企”資源，通過建設(shè)“職業(yè)啟蒙教育”研習(xí)體驗基地、開發(fā)與“職業(yè)啟蒙教育”相匹配的課堂教學(xué)模式、設(shè)計“職業(yè)啟蒙”跨學(xué)科綜合育人的品...
“大思政課”育人新格局的聯(lián)動向度及實(shí)踐路徑 【摘要】立德樹人是教育的根本任務(wù)，是學(xué)校的立身之本。近年來，天津市和平區(qū)萬全小學(xué)堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，秉持“為黨育人、為國育才”政治使命，以“六會”協(xié)同機(jī)制整合思政育人資源，立足新時代新征程，以課程見深度、治理有高...
鄉(xiāng)村小學(xué)“童創(chuàng)”科技教育創(chuàng)新探索 【摘要】南京市江寧區(qū)銅山中心小學(xué)堅持科技教育近三十年，從教育主張、資源整合、實(shí)踐路徑、教育模式等方面進(jìn)行“童創(chuàng)”科技教育的創(chuàng)新實(shí)踐，全面提升鄉(xiāng)村兒童科技素養(yǎng)，努力打造鄉(xiāng)村學(xué)校科技教育特色品牌。【關(guān)鍵詞】“童創(chuàng)”科技教育；兒童立場；創(chuàng)新實(shí)...
鄉(xiāng)村初中教師內(nèi)生發(fā)展策略研究 【摘要】為實(shí)現(xiàn)學(xué)校治理現(xiàn)代化目標(biāo)，學(xué)校要在教師隊伍建設(shè)方面多些思考，設(shè)法激發(fā)教師的內(nèi)部動機(jī)。在教師培養(yǎng)過程中，要讓教師更加關(guān)注自我成全、自我效能和自我價值。江蘇省江陰市夏港中學(xué)以無錫市“四有”好教師團(tuán)隊建設(shè)為契機(jī)，通過理念引領(lǐng)、統(tǒng)籌規(guī)劃、...

以“星湖”課程探索群體育人的實(shí)踐路徑 【摘要】南京師范大學(xué)附屬蘇州石湖實(shí)驗小學(xué)在新時代的背景下，結(jié)合學(xué)校的教育理念和辦學(xué)特色，積極探索群體育人的實(shí)踐路徑，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展和個性成長精心構(gòu)建“星湖”課程體系，從課程內(nèi)涵、課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施和課程評價等方面，系統(tǒng)闡述校...
“服務(wù)學(xué)習(xí)”理念下“精致小廚”勞動課程的設(shè)計與實(shí)施 【摘要】在“服務(wù)學(xué)習(xí)”理念下，將勞動課程與綜合實(shí)踐活動課程有機(jī)融合，以項目化模式進(jìn)行設(shè)計，探索勞動課程的校本實(shí)踐路徑。南京市未來科技城小學(xué)基于學(xué)校勞動教育文化整體建構(gòu)勞動課程體系，基于素養(yǎng)設(shè)計課程目標(biāo)，基于學(xué)生生活實(shí)際需求設(shè)計課程內(nèi)容，基...

走向“交往性成長” 南京江北新區(qū)浦口實(shí)驗小學(xué)建校于1948年，是一所文化積淀深厚的省級實(shí)驗小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班級123個，集團(tuán)成員校4所，在職教師300余名。在幾代人的不懈努力下，學(xué)校確立了“快樂交往，共享成長”的辦學(xué)理念，三十多年如一日秉持“交往教育”的育人...
指向發(fā)展的“兒童交往學(xué)院”特色課程構(gòu)建 【摘要】在“快樂交往，共享成長”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，在落實(shí)“雙減”政策過程中，南京江北新區(qū)浦口實(shí)驗小學(xué)構(gòu)建“兒童交往學(xué)院”課程，引導(dǎo)兒童以參與的方式實(shí)現(xiàn)與自我、他人和社會的深度融合，提升兒童的交往素養(yǎng)，為生命成長注入活力。【關(guān)鍵詞】交往教...
“學(xué)生宣講團(tuán)”：講好校園里的成長故事 【摘要】南京江北新區(qū)浦口實(shí)驗小學(xué)少工委以黨的二十大召開為重要契機(jī)，積極成立學(xué)生宣講團(tuán)，組織策劃“學(xué)習(xí)黨的二十大精神”系列活動。學(xué)生宣講團(tuán)的形式多樣、內(nèi)容豐富，是學(xué)校少先隊員們踐行社會主義核心價值觀的重要陣地。【關(guān)鍵詞】學(xué)生宣講團(tuán)；活動育...
“交往教育”研究助推兒童健康成長 【關(guān)鍵詞】交往教育；兒童發(fā)展；學(xué)校實(shí)踐【中圖分類號】G521 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】C 【文章編號】1005-6009（2024）42-0084-02 【作者簡介】徐良，江蘇省教育科學(xué)研究院（南京，210013）教師，博士。交往是溝通的重要...

讓學(xué)習(xí)成為教育生活的自覺方式 ·人物檔案·駱增翼，江蘇省連云港市海州實(shí)驗中學(xué)教學(xué)處主任，高級教師，首屆“蘇教名家”培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象，首屆江蘇省“領(lǐng)航名師培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象，江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象，江蘇省教科研先進(jìn)個人，鹽城師范學(xué)院...

教育家精神的時代內(nèi)涵與弘揚(yáng)向度 【關(guān)鍵詞】教育家精神；教師發(fā)展；師德師風(fēng)建設(shè) 【中圖分類號】G45 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號】1005-6009（2024）42-0090-03 【作者簡介】唐愛民，江蘇省蘇州市教師發(fā)展學(xué)院（江蘇蘇州，215003）院長，正高級教師...
促進(jìn)城鄉(xiāng)教育資源高質(zhì)量均衡配置的三項舉措 【關(guān)鍵詞】智慧教育；城鄉(xiāng)教育；資源均衡配置；區(qū)域?qū)嵺` 【中圖分類號】G527 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號】1005-6009（2024）42-0093-02 【作者簡介】韓運(yùn)鵬，江蘇省豐縣政協(xié)（江蘇豐縣，221715）副主席，豐縣教育...
研究型閱讀：找準(zhǔn)教師專業(yè)發(fā)展的定位 【關(guān)鍵詞】研究型閱讀；教師專業(yè)發(fā)展；職業(yè)定位【中圖分類號】G420 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號】1005-6009（2024）42-0095-02 【作者簡介】耿珊珊，南京市芳草園小學(xué)（南京，210036）副校長，高級教師。研究型...