合作：為學(xué)賦能，讓教提質(zhì)

——卡干結(jié)構(gòu)合作學(xué)習(xí)法在高中思想政治課堂中的運(yùn)用研究

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摘 要：在“三新”背景下，合作學(xué)習(xí)越來越成為思想政治課堂的常態(tài)。為了有效開展合作學(xué)習(xí)，結(jié)合課例，分別從分組、主題、形式、分工、評價等方面對卡干結(jié)構(gòu)合作學(xué)習(xí)法進(jìn)行深入淺出的闡述，為廣大教師開展合作學(xué)習(xí)提供有益參考。

關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí);卡干結(jié)構(gòu);異質(zhì)分組

在《普通高中思想政治學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見（2011年版）》的指導(dǎo)下，廣大思想政治課教師認(rèn)識到合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的重要途徑，在課堂廣泛開展合作學(xué)習(xí)，但在課堂實(shí)踐中存在一些問題，主要表現(xiàn)在：分組主觀、盲目，缺乏調(diào)查分析;主題粗略、隨意，缺乏精準(zhǔn)、嚴(yán)謹(jǐn);形式單一、乏味，缺乏創(chuàng)新變化;過程混亂無序，缺乏分工協(xié)作;評價草率、間斷，缺乏客觀、延續(xù)。（剩余2964字）