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群文閱讀主要指的是以課內文本為核心，圍繞特定的主題或線索搜集相關的文章，組成三篇及以上的文章群，然后基于課程目標、學生發(fā)展需求設計科學、合理的閱讀任務，引導學生深入探索，從而幫助其內化新知、多角度把握課內文本，同時促使其遷移應用，有效鍛煉他們的閱讀水平，使之在拓展中積累知識，形成良好的語文素養(yǎng)。（剩余3496字）
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核心素養(yǎng)導向下的高中語文群文閱讀教學策略
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