探索高中化學(xué)課堂教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生參與評價(jià)的策略

高中化學(xué)知識較為抽象，通過多樣化的課堂評價(jià)體系以及合理有效的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能夠讓學(xué)生成為課堂的主體。通過對高中化學(xué)教學(xué)的長期探索，筆者發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)和理解的過程中，大多數(shù)的學(xué)生并不輕松，這就需要教師在課堂教學(xué)中圍繞課本知識教授重難點(diǎn)，還要更大程度地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方向。此時(shí)，課堂評價(jià)工作對課堂教學(xué)的反饋?zhàn)饔弥陵P(guān)重要。（剩余3386字）