聚焦概念教學(xué) 建立生命觀念

——以“染色體變異”為例

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摘 要：在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，以染色體變異為例，結(jié)合高中生物學(xué)概念教學(xué)，從創(chuàng)設(shè)情境引入概念、巧設(shè)活動(dòng)建構(gòu)概念、繪制概念圖整合概念、歸納總結(jié)深化概念四個(gè)層面進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：生物學(xué);概念教學(xué);教學(xué)策略;生命觀念

在生物學(xué)概念的支持下，學(xué)生在知識(shí)系統(tǒng)的建構(gòu)與完善中，確立了自己的生活理念。在實(shí)踐中，教師常常注重對(duì)概念的內(nèi)涵與外延的傳授，而忽視了對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，致使他們無法將其與自身的認(rèn)知結(jié)構(gòu)同化。（剩余3339字）