基于翻轉(zhuǎn)課堂的高三化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課教學(xué)

摘 要：在高中進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課程組織時(shí)，要主動(dòng)探究提高學(xué)生課堂參與積極性的方式方法，通過對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的變革，保證課堂組織效率，提高課堂教學(xué)質(zhì)量?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課中通過翻轉(zhuǎn)課堂的模式可以凸顯學(xué)生的主體地位，在學(xué)生對(duì)課堂的主動(dòng)參與中提高知識(shí)內(nèi)化的效果，保障知識(shí)接受的質(zhì)量?；诂F(xiàn)代信息技術(shù)，以翻轉(zhuǎn)課堂的構(gòu)建為切入角度，探究高三化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課堂的教學(xué)組織方式。（剩余3682字）