新課程

2024年26期

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《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教... 展開

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樂學愛思，融故通新 《義務教育英語課程標準（2022年版）》的“課程理念”中明確提出：踐行學思結合、用創(chuàng)為本的英語學習觀。復習課中如何讓學生激活已知，產生新思呢？我們在整合選用復習素材的基礎上，需要精心設計活動形式，引導學生綜合運用所學知識、技能，遷移創(chuàng)新，產...

家國情懷融入初中歷史課堂教學的路徑探尋 中華民族自古以來就尊奉家國情懷，從孟子的“天下國家”到習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上關于“愛國主義”的重要講話，都彰顯出家國情懷應根植于我們的教育工作中?！读x務教育歷史課程標準（2022年版）》（以下稱“新版課標”）將“家國情懷...
將家國情懷融入初中歷史教學的策略 在歷史的長河中，家國情懷作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本內涵之一，始終承載著深厚的文化意蘊與時代價值。它不僅是一種情感寄托，還是一種生命自覺和家教傳承，體現(xiàn)了個人與國家、民族之間休戚與共的緊密聯(lián)系。在當今教育改革的背景下，初中歷史教學正逐步從應試...
基于愛國主義教育滲透的教學設計案例 在學科課堂教學中滲透愛國主義教育是當下學校教育的重要目標，也是教育研究者研究的熱點。愛國主義教育在學科課堂中的滲透需要對課堂的教學目標進行重新梳理，也需要對教學內容和順序進行調整，那么進行教材分析就顯得非常必要?！敖颉笔前四昙壍乩淼谝徽n，...
看東風威力，愛吾之華夏 一、背景分析1.教材中相關課程思政元素的分析。2.學生在相關課程思政方面學習的基本情況把握。部分學生有關注時事新聞的習慣，對拓展課外知識有很大的興趣，愿意投入精力了解我國前沿科技與軍事力量的發(fā)展，比較容易通過我國高水平的科技發(fā)展與軍事力量生...
核心素養(yǎng)背景下美術教育融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略 《普通高中美術課程標準（2017年版2020年修訂）》中特別強調了美術學科的五大核心素養(yǎng)，其中包括“文化理解”。這一設定凸顯了學校美術課程的人文屬性。學校美術教育在追求育人價值和學科價值的同時，亦需致力于傳承和弘揚文化?！读x務教育藝術課程標...
傳承水滸文化與增強育人價值的特色校本課程教學設計 一、教學內容本課是校本課程“今人看水滸”單元中的一課，本課內容分為兩個活動環(huán)節(jié)，分別是“水滸人物我來講”和“我心目中的水滸‘最英雄’”辯論賽。二、課程分析本課要求學生提前一周閱讀《水滸傳》（名家演播閱讀無障礙版或初中生閱讀推薦叢書的其他版本...
預制菜里的秘密 隨著2022年版新課程方案、各學科課程標準（下文簡稱“課標”）的出臺，“雙減”工作進入深水區(qū)。教師改變單一講述式教學方式，注重啟發(fā)式、探究式、參與式、互動式等教學方式，探索大單元教學和核心素養(yǎng)教學，積極開展跨學科的主題式學習和項目化學習等綜...
面塑在中學美術社團活動中的實踐與創(chuàng)新 面塑藝術，作為中國傳統(tǒng)民間藝術的瑰寶，以其獨特的制作工藝和深厚的文化內涵，成為中學美術社團活動中一道亮麗的風景線。本文探討面塑藝術在中學美術社團活動中的實踐現(xiàn)狀、實施策略以及創(chuàng)新路徑，通過理論分析與實證研究相結合的方式，全面闡述面塑藝術在提...

體現(xiàn)真情實感，記錄偉大母愛 《回憶我的母親》是一篇記敘文，作者主要通過回憶記錄了與母親有關的往事，彰顯她勤勞、樸實、覺悟高等優(yōu)秀的品質，同時表達了對母親去世的無比悲痛。為了凸顯母親的勤勞，作者寫了她煮飯、種田、種菜、喂豬，也通過救濟貧苦者體現(xiàn)她的善良，作者朱德在文中多...
巧用讀寫結合，提升初中語文教學效率 閱讀和寫作是語文教學中的重要部分?！读x務教育語文課程標準（2022年版）》指出，語文教學需要幫助學生掌握識字寫字能力、閱讀與鑒賞能力、語言表達能力。每年的中考語文考試中，作文寫作占據了很大的份額。根據筆者的總結，學生在中考作文寫作中無法得到...
“教—學—評”一體化背景下文化意識培養(yǎng)的初中英語語法教學 一、教學內容分析本單元的主要話題是交通方式，該主題屬于“人與社會”范疇，這節(jié)課是本單元的第二課時，課型是語法課，語篇主題為“你如何去學校？”以及用“How/How long/How far”來詢問“到達某地的方式、時間和距離”。Gramma...
初中英語趣味情景教學的設計與實踐 在漢語環(huán)境下學好英語離不開恰當的情景烘托，所以情景教學是初中英語教學中比較常用且有效的教學方式。趣味情景教學既要生動、形象，又要能帶動學生產生情感共鳴，促進學生把學到的英語知識運用到情景中，高效理解英語文本傳遞出來的信息，觸景生情，投入其中...
指向思維品質培養(yǎng)的初中英語課外閱讀教學實踐 培養(yǎng)學生的思維品質既是當下義務教育新課標對英語教學的要求，也是落實學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標的重要途徑。思維品質的提升有助于學生學會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，對事物做出正確的價值判斷。初中英語課程要實現(xiàn)在語言學習中發(fā)展思維，在思維發(fā)展中推進語...
基于基本心理需要理論提升青少年情緒控制能力的教學實踐 一、教學內容本節(jié)課教學的內容是部編版七年級下冊道德與法治第二單元第四課“揭開情緒的面紗”第二框“情緒的管理”。二、教學目標1.能夠認識到人與人之間的情緒會相互感染，學會調整自我，合理表達自己的情緒，朝著更好的方向發(fā)展。2.能夠根據生活經驗感...
探究式教學在初中道德與法治課中的運用 探究式教學強調學生的主體地位，注重培養(yǎng)學生的探究能力、批判性思維和解決實際問題的能力，以使教學過程更加生動。初中道德與法治課程作為學生德育的重要組成部分，不僅承擔著傳授法律知識的任務，還肩負著培養(yǎng)學生正確道德觀念的重任。在這樣的背景下，將探...
基于生活化教學構建高質量初中地理課堂 一、教學目標1.通過生動的例子和日常生活中的現(xiàn)象幫助學生理解“天氣”和“氣候”的概念；確保學生正確使用這兩個術語，并能在實際情境中進行區(qū)分。2.引導學生觀察和解讀不同的天氣符號、簡單的天氣圖和衛(wèi)星云圖，提高他們的圖像解讀能力；增強學生的觀察...
生活化教學法在初中數學教學中的應用 一、教材分析以華師大版八年級上冊數學第15章第一節(jié)“數據的收集”為例展開教學設計，結合新課標要求，本單元教學內容主要是讓學生識別文件中的有用信息并獲取，教學過程中學生需要了解數據收取渠道的多樣性、掌握數據收集的方法，為數據信息的處理、分析做...
分層模式下初中數學單元整體教學實踐 隨著教育理念的更新，個性化教學逐漸成為教育界的共識。在這一背景下，分層教學模式應運而生，旨在滿足不同學生的學習需求和能力水平?；诖耍浴岸魏瘮档膱D象和性質”這一單元為例，探討在分層模式下如何實施單元整體教學，以期提高教學效果，促進學生數...
指向核心素養(yǎng)的初中數學大問題教學設計與實施 學有千千萬，起點一個問。問題就像教師手中的一把鑰匙，科學地、有方向地設置問題會使我們的教學更加高效。黃愛華主張的“大問題”教學就是一種創(chuàng)新的教學模式，她主張的“大問題”教學是關注數學課堂教學本身的大問題、教學方式的大問題、教學行為背后的教育...
數形結合，巧判全等 幾何是初中數學的重要內容，對培養(yǎng)學生的邏輯推理、空間想象等數學素養(yǎng)有著重要作用。在實際教學中，學生容易混淆全等的概念和判定方法，對“兩條邊夾一個角”的判定條件理解得不夠透徹，難以舉一反三、靈活運用。因此，如何幫助學生真正理解全等三角形判定的...
深度學習視角下的初中物理建模教學設計 深度學習作為人工智能領域的重要分支，已經在眾多領域取得了顯著的成果。然而，將深度學習應用于教育領域，尤其是在初中物理建模教學中的探索仍然相對有限。物理建模作為一種重要的科學方法，可以幫助學生更好地理解物理現(xiàn)象和原理。本文以“變阻器”建模為例...
新課標下初中物理高效課堂的構建策略 高效課堂是指教師充分利用教學時間和資源，通過合理的教學設計和教學方法，提高學生的學習效果。在物理教學中，高效課堂可以幫助學生更好地理解物理概念和原理，提升他們的學習興趣和參與度，增強他們對知識的深入理解。本文在新課標理念指導下探索構建高效物...
突出“宏微符”化學思維的課堂構建 化學是在原子、分子的基礎上研究物質組成、結構、性質及其應用的基礎科學。本文以粵教版九年級上冊“質量守恒定律”為例，利用實驗探究、歸納總結等多種方法引導學生理解“質量守恒定律”知識點，培養(yǎng)學生“宏微符”化學思維。一、教材分析“質量守恒定律”是...
核心素養(yǎng)理念下的初中化學教學設計 新課標背景下初中化學教學要圍繞學科核心素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的化學觀念、科學思維、科學探究與實踐能力、科學態(tài)度與責任感。在“金屬資源的利用和保護”的教學中，教師需要精心設計教學內容和活動，引導學生從認識到實踐，全面提升學生的素養(yǎng)水平，增強他們的...
基于深度學習的情境化教學設計 近兩年廣東省化學新中考題大多源自實際生活，著重考查了學生分析與解決實際問題的能力?；瘜W學科深度學習指的是在教師深度引領下，學生圍繞具有挑戰(zhàn)性的學習主題，開展以化學實驗為主的多種探究活動。我們應從宏微結合、變化和守恒等視角，運用證據推理與模型...
基于人文素養(yǎng)提升的化學教學 一、教學內容本節(jié)課以人教版九年級化學上冊第三單元“物質構成的奧秘”中課題1“分子和原子”為例，通過引入爆米花與酒精的氣味、形態(tài)觀察等活動，激發(fā)學生對物質構成的探究興趣。教師利用微觀世界的探索實驗，引導學生認識物質是由不斷運動的微觀粒子構成，...
解碼生命之書：基因的表達與遺傳信息的傳遞 【教學目標】1.闡述基因、染色體與DNA之間的聯(lián)系。2.了解染色體在生殖過程中的改變。3.了解基因如何經過生殖細胞進行傳遞。4.通過對圖片資料的分析與觀察，進一步鍛煉學生的綜合理解能力、自我表達能力以及知識鏈接能力。5.鍛煉學生將復雜問題轉...
生態(tài)美育觀下初中美術山水畫教學設計 【教材分析】湘美版八年級上冊的“筆墨千秋”單元，聚焦于中國傳統(tǒng)繪畫的瑰寶——中國畫，該單元深入挖掘中國畫的藝術精髓，為學生呈現(xiàn)了一幅幅意境深遠、氣韻生動的畫面。教材開篇便對中國畫的歷史淵源進行了梳理，使學生對中國畫的起源、發(fā)展有了清晰的認識...
基于智慧課堂的初中音樂教學實踐 智慧課堂是教育系統(tǒng)革新的推動力，也是信息時代教育的新形態(tài)，將新興技術與教學結合打造新型課堂，可以提高教學的有效性。筆者認為，智慧課堂被賦予更高的價值期望，不僅是教育的信息化發(fā)展，還應在教學設計、教學策略方面做到“智慧”教學。教師在教學理念上...
閱讀提示：自讀課文的法寶 汪曾祺先生的散文佳作《昆明的雨》被編入語文八年級上冊第四單元的自讀課文，該單元旨在通過多樣化的散文類型，引領學生探索自然與社會的廣闊天地，感悟人生的深邃與情感的細膩。鑒于《昆明的雨》一文獨具特色，缺乏旁批卻配備了詳盡的閱讀提示，這為我們設計...
分析易錯原因，提升解題能力 初中階段的學生既需要承接小學學習到的數學基礎知識，又需要進一步拓展自身的數學思維，將基礎知識與初中數學知識進行融合，這樣學生才能全面提高數學解題能力，減少錯誤發(fā)生的幾率。數學教師需要從學生的數學學習問題和計算出錯原因入手，并根據學生的個體差...
基于新中考視域的初中體育分層教學實踐 隨著新中考政策的深入推進，初中體育教學引發(fā)了社會各界的廣泛重視?；@球作為體育教學中的重點內容，是學生所喜聞樂見的。但是傳統(tǒng)籃球教學方式已經無法適應當下學生的發(fā)展需求，亟須教師對已有的教學方式進行改革。分層教學作為一種新型教學模式，將其應用于...

構建任務群助學生成長 任務群教學以生為本，注重整合教學資源，設計綜合性任務，促進學生語文核心素養(yǎng)發(fā)展。新課程改革背景下，以任務群為核心的創(chuàng)新教學模式逐漸引起教育界重視。它以發(fā)展學生綜合素養(yǎng)、提高實踐能力為目標，設計了與生活經驗密切相關的任務群?！洞笱銡w來》這篇課...
項目式學習在初中英語寫作課程中的實踐 在當前教育體系中，寫作技能在初中英語教育領域扮演著重要角色，對于培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力至關重要。遵循《義務教育英語課程標準（2022年版）》的指導思想，初中英語教學旨在加強學生的寫作訓練，以促進其邏輯推理、表達能力和跨文化交流能力的發(fā)展...
律動燈光舞青春 一、設計理念本節(jié)課將初中Python信息科技的編程教學與道德與法治學科進行跨學科融合。根據《義務教育信息科技課程標準（2022年版）》要求開展跨學科主題教學，而編程教學對于學生而言在心理上有所畏懼，那如何讓學生克服這種畏懼心理，讓他們覺得...
基于主題意義探究視角的初中英語大單元閱讀教學 大單元教學理念是課堂上比較高效的教學模式，它強調學生的主體性，注重培養(yǎng)學生的多元能力。英語新課標中把教學主題和語境列為英語閱讀教學內容的第一構成要素，以大單元為單位的閱讀是承載了教學主題和語境意義的基本教學單位。初中英語大單元主題閱讀以課本...
單元整體教學背景下初中道德與法治教學設計 隨著新課改的全面推進，在初中階段的道德與法治教學當中，教師應當將立德樹人貫穿在教學的始終，同時幫助學生樹立正確的道德與法治觀念。大單元教學模式融入課堂，可以消除各個單元之間出現(xiàn)的壁壘問題，幫助學生構建完整的知識體系。本文以九年級道德與法治上...
核心素養(yǎng)導向下的初中物理大單元教學 大單元教學模式旨在根據核心素養(yǎng)組織教學，推動學生實現(xiàn)深度學習。在這種模式中，所謂的“大”指的是對知識內容的整合，而不是特定的表現(xiàn)形式，可以體現(xiàn)為“大項目”“大主題”或“大任務”等形式。大單元教學模式能夠對教學內容進行整合和重組，使其更符合學...
初中音樂單元整體教學設計 單元整體教學是義務教育階段音樂教學改革的重要舉措，也是促進音樂教學改革，提高音樂教學質量的關鍵。單元整體教學著眼于整個單元知識結構，教育的眼光不再局限于某一個課時，而是將整個單元或是整個初中階段相關的內容進行綜合梳理，進行跨階段、跨學科的內...
素養(yǎng)導向下的初中音樂大單元整體設計探究 一、大單元教學的意義（一）促進知識技能結構化《義務教育藝術課程標準（2022年版）》指出，教師要以任務、主題或項目的形式開展教學，將知識、技能嵌入其中，通過綜合性、創(chuàng)造性的藝術實踐活動，促進學生深度理解知識，提升綜合能力。這里的任務、主題或...
基于英語學習活動觀的初中英語寫作教學實踐 英語學習活動觀是近年來英語教學中的重要理念之一，特別是隨著《義務教育英語課程標準（2022年版）》（下文簡稱“新課標”）的發(fā)布，這一教學理念得到了更加廣泛的應用。它強調在真實的語言情境中，通過豐富多樣的學習活動來幫助學生提升語言理解與運用能...

初中語文習作課程群中情境教學法的應用 在當前初中語文教育改革的浪潮中，學生寫作能力的培養(yǎng)日益成為教學改革的重中之重。隨著社會對人才綜合素質要求的不斷提升，如何有效提升學生的寫作能力，成為教育者普遍關注的焦點。然而，傳統(tǒng)的習作教學模式往往側重于技巧的灌輸，忽視了學生情感的表達與生...
基于學科核心素養(yǎng)的初中語文習作課程群建設研究 初中階段，習作教學不僅是學生語言文字技巧的磨礪過程，更是學生思維能力、審美情趣及文化素養(yǎng)的綜合展現(xiàn)。當前，習作教學面臨內容單一化、教學方法滯后、評價體系偏頗等問題，難以全面培育學生的核心素養(yǎng)。因此，探索并構建基于學科核心素養(yǎng)的初中語文習作課...
物理課堂中以替代性評價助推教學 物理是以具象化理解帶動抽象知識理解的學科。學生在初中階段開始接觸物理知識，需要實驗和理論相結合，才能夠吸收知識。本文以八年級物理“科學探究：摩擦力”為例，從中考的解題和課堂教學雙向入手，對現(xiàn)有課堂環(huán)節(jié)的替代性評價和教學過程進行反思，關注物理...
困境與出路：初中道德與法治學科議題式教學探究 《義務教育道德與法治課程標準（2022年版）》（以下稱“課程標準”）在“課程理念”和“教學建議”部分分別提出了“主題”和“議題式”兩個重要概念，給我們展現(xiàn)了大主題視域下議題式建構的新課改新走向。議題式教學既有靜態(tài)的組成要素，又有動態(tài)的運行變...
初中道德與法治增強學生生態(tài)文明意識的教學策略 生態(tài)文明素養(yǎng)作為新時代中國特色社會主義思想的重要內容，已成為我國教育體系中不可或缺的一部分。初中道德與法治作為培養(yǎng)學生價值觀、責任感和社會認知的重要課程，其教學內容和方法如何有效融入生態(tài)文明素養(yǎng)，成為當前教育研究的熱點。本文以初中道德與法治...
“新課標”背景下中學體育大單元課后作業(yè)設計 在全民健身時代，基于《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》（以下簡稱“課程標準”）以及相關體育家庭作業(yè)政策，教師應設計科學合理的體育課后作業(yè)，將學校、家庭以及社區(qū)緊密聯(lián)系在一起，三者聯(lián)動發(fā)展，強化學生身體素質。體育大單元課后作業(yè)設計...
深化生命理解強化科學思維 2023年廣西中考生物學試卷作為檢驗學生初中階段生物學知識掌握情況的重要工具，其命題思路不僅體現(xiàn)了對基礎知識的考查，還突出了對生命理解的深化和科學思維的強化。本文通過對2023年廣西中考生物學試卷命題思路的深入剖析，探討其在教學實踐中的啟示...