核心素養(yǎng)視域下中學古詩詞高效課堂的建構

一、古詩詞教學對語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的影響

高中語文學科核心素養(yǎng)包括“語言建構與運用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”四個方面。在語文核心素養(yǎng)視域下，古詩詞教學肩負更高層次的使命。其教學顯性目標就是要讓學生讀懂古詩詞的語言，與古人“交際”，在和古人的“交流中”了解歷史人情、時代風貌；隱性目標則指向“文化傳承與理解”，經(jīng)典古詩詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，是中華民族深沉的精神追求的積淀，集中展現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的審美情趣、情感觀念和哲理價值。（剩余1563字）