“雙減”下基于小學(xué)低年段學(xué)生閱讀素養(yǎng)的課后服務(wù)體系建設(shè)策略

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閱讀素養(yǎng)是學(xué)生全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)素養(yǎng)。2022年版課程標(biāo)準(zhǔn)提出，要培養(yǎng)小學(xué)低年段學(xué)生“喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。”在“雙減”政策背景下，構(gòu)建以閱讀能力提升為核心的小學(xué)低年段課后服務(wù)系統(tǒng)，確保了學(xué)生有更多閱讀時(shí)間，有效解決了“缺乏閱讀時(shí)間”的難題。

一、以興趣為導(dǎo)向推薦文本

文本選擇是課外閱讀開(kāi)展的開(kāi)端，其重要性不言而喻。（剩余2735字）