“雙減”政策下如何利用智慧作業(yè)推進初中物理“培優(yōu)輔差”的策略研究

“雙減”政策的實施，使得初中教育教學(xué)更加關(guān)注每位學(xué)生的全面成長。初中物理教學(xué)應(yīng)當以“培優(yōu)輔差”為基礎(chǔ)目標，既要盡可能挖掘?qū)W生潛力、引導(dǎo)學(xué)生成長為優(yōu)秀的物理學(xué)習者，又要確保學(xué)習效果較差的學(xué)生能逐步提高，提高學(xué)習能力并獲得良好學(xué)習體驗。而對智慧作業(yè)進行合理運用，則能起到提高作業(yè)完成效率、促進師生實時溝通、拓展作業(yè)形式、加強個性化教學(xué)等作用，有利于“培優(yōu)輔差”的實現(xiàn)，真正讓每位學(xué)生都能良好學(xué)習與發(fā)展。（剩余1570字）