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以項目化學(xué)習(xí)為路徑的小學(xué)英語分層作業(yè)改革與實踐

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在義務(wù)教育《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）中，教師被要求深入理解作業(yè)評價的育人功能，堅持以能力為重，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。作業(yè)評價的改革不僅要設(shè)計能夠鞏固語言知識和技能的任務(wù)，還要與現(xiàn)實生活相結(jié)合。近年來，我們專注于作業(yè)評價的研究，以項目化學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，將小學(xué)英語分層作業(yè)設(shè)計整合為一個整體，并賦予情境化和育人化的特點。（剩余1660字）

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