“自然有度”的古詩(shī)文深度學(xué)習(xí)

——以《陋室銘》支架式教學(xué)為例

在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境中，構(gòu)建以“最近發(fā)展區(qū)理論、建構(gòu)主義理論”為基礎(chǔ)，以“學(xué)生為中心”，以“教師為主導(dǎo)”的深度學(xué)習(xí)視域下古詩(shī)文支架式教學(xué)策略，對(duì)培育學(xué)生“文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造”核心素養(yǎng)，喚醒學(xué)習(xí)主動(dòng)性，改進(jìn)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)古詩(shī)文深度學(xué)習(xí)有著重要的實(shí)踐意義。

一、古詩(shī)文“支架式”教學(xué)設(shè)計(jì)

“支架”原指建筑行業(yè)的腳手架，引申在學(xué)習(xí)中是指對(duì)學(xué)生解決問(wèn)題和建構(gòu)意義具有提綱挈領(lǐng)作用的“概念框架”。（剩余3622字）