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初中語文教學中多元化教學方法運用研究

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初中階段是承接小學與高中的重要過渡階段，教師在教學過程中不僅要對小學基礎學習知識進行鞏固，還要對高中重點學習知識加以引導，以此助力學生更高效率、高質(zhì)量地進行語文學習。而作為初中語文教師，在課堂教學環(huán)節(jié)更應注意通過多元化的方式引導學生進行學習，進而形成以因材施教、因勢利導的模式啟發(fā)學生學習，拓寬學生視野，讓學生的語文學習核心素養(yǎng)能在多元化教學模式的引導下得到穩(wěn)步提升。（剩余1570字）

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