初中數(shù)學(xué)課堂“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)法的有效應(yīng)用研究

初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中學(xué)生關(guān)鍵能力培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴于學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣、自學(xué)能力以及教師的指導(dǎo)?！皩W(xué)導(dǎo)式”教學(xué)法是在教師科學(xué)指導(dǎo)下學(xué)生為主體的自主式、主動式學(xué)習(xí)活動為載體的教學(xué)方法，其是以學(xué)生為主體、以生為本理念的集中體現(xiàn)，是基于學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自主建構(gòu)知識經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)過程。

作為世界公認(rèn)的“五大教學(xué)法”之一，“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)法賦予課堂新的教學(xué)關(guān)系，將教學(xué)過程集中于學(xué)生的“學(xué)”方面，側(cè)重于教師輔助性、引導(dǎo)性的“教”。（剩余3375字）