基于探究性學(xué)習(xí)的初中生物學(xué)課堂教學(xué)策略

生物學(xué)學(xué)科對(duì)學(xué)生的邏輯思維能力和抽象思維能力要求較高，對(duì)初中生而言學(xué)習(xí)難度較大，因?yàn)榭菰锏慕虒W(xué)嚴(yán)重阻礙了教學(xué)的開展，因此，初中生物學(xué)教學(xué)模式的改革勢在必行，探究性學(xué)習(xí)在教育教學(xué)領(lǐng)域有著十分廣泛的應(yīng)用。初中生物學(xué)教學(xué)要積極組織學(xué)生進(jìn)行自主探究，引導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)雜、難懂的生物學(xué)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的提升，為學(xué)生今后的生物學(xué)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。（剩余1673字）