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基于核心素養(yǎng)背景的初中數(shù)學(xué)單元教學(xué)策略

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受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，教師在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中仍然存在一些問題。比如，教師在進(jìn)行知識講解時(shí)，只注重理論知識，而忽略了學(xué)生對課堂上所講述知識的理解程度。另外，教師在講解的過程中還存在生搬硬套、照葫蘆畫瓢等問題。在這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)并不能吸引學(xué)生，教師的課堂教學(xué)質(zhì)量也就無法保證。（剩余1666字）

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