基于核心素養(yǎng)背景的初中數(shù)學(xué)單元教學(xué)策略

受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，教師在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中仍然存在一些問(wèn)題。比如，教師在進(jìn)行知識(shí)講解時(shí)，只注重理論知識(shí)，而忽略了學(xué)生對(duì)課堂上所講述知識(shí)的理解程度。另外，教師在講解的過(guò)程中還存在生搬硬套、照葫蘆畫瓢等問(wèn)題。在這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)并不能吸引學(xué)生，教師的課堂教學(xué)質(zhì)量也就無(wú)法保證。（剩余1666字）