解題反思，讓初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果更佳

在全球經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展的趨勢(shì)下，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)，標(biāo)志著我國(guó)教育事業(yè)即將步入新的發(fā)展階段。眾所周知，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開(kāi)人才資源的發(fā)展，而人才資源的質(zhì)量直接反映了教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。隨著新課改的頒布和實(shí)施，教育觀念由傳統(tǒng)的應(yīng)試教育思想逐漸轉(zhuǎn)變成素質(zhì)教育思想，各教育單位為了促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，要求教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，必須注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮，必須始終堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)原則，必須改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂。（剩余3491字）